语言知识包括语音，词汇，语法，语篇和语用知识，这些是发展语言技能的重要基础。
语音和语义密不可分，语言依靠语音实现其社会交际功能，英语的语音包括元音，辅音，英语对话三人对话，重音，意群，语调与节奏等。
说话者通过语音的变化表达意义和观点，反映态度，意图，情感等。
下面是语音知识内容具体要求。
一级要求：
1.识别并读出26个大小写字母。
2.感知字母在单词中的发音。
3.感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词。
4.感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升降调。
二级要求：
1.借助拼读规则拼读单词。
2.使用正确的语音、语调朗读学过的对话和短文。
1. 自然地停顿 交谈会有自然的节奏，你们轮流发言，会有自然的停顿，这些短暂的停顿就是你的好机会，借机结束对话。例如：“Well, it’s been nice talking to you, but I really have to go. I’ll see you soon。.
3.借助句子中单词的重读表达自己的态度与情感。
2、Changjiang is the longest river / in our country .3、A child begins / to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound.同时应该引起注意的是，意群跟意群之间并不是一定要停顿的。
4.感知并模仿说英语，体会意群语调与节奏。
5.在口头表达中做到语音基本正确，语调自然流畅。
三级要求：
停顿：1、在非限定性定语从句中 eg.She is a lovely girl ,who always helps me.(句子造得不好,请见谅）2、在很长的句子里要注意分析句子结构,有停顿的读,不然会喘不过气 加重音：1、表示强调的单词 eg.I really 。
1.了解语音在语言学习中的意义和在语境中的表意功能。
2.识别口语表达中的意群，并在口头交流中按照意群表达。
3.根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意图和态度。
4.借助重音、意群、语调、节奏等方面的变化，表达不同的意义，意图和态度。
英语口语中停顿时可以加and、uh、ladies and gentman、good moning、thanks for your attention等。英语口语的学习贵在坚持。每天和外教老师交流20分钟，既有语言输入，又有语言输出，不断形成一个良性循环。英语口语的学习需要。
5.根据读音规则和音标拼读单词。
6.查词典时，运用音标学习单词的发音。
一般是根据意群来停顿。拿到一个长句子，先要分析结构。一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。
