为积极落实“双减”政策，实现轻负高质的教学，强化学校教育主阵地作用，提高作业设计的质量，元宝山区风水沟小学积极制定了本校作业管理制度，小学英语寒假作业美篇，深入探索作业设计的有效途径，提出作业布置既要有量的优化，又要有质的提升，做到精选精炼，杜绝“拿来主义”。
作业是课堂教学的延伸与深化，基于核心素养的理念，我们本学期在积极尝试各种作业设计：
一、作业布置要有针对性.作业设计要突出重点、难点,有利于实施英语教学目标,要有意识地设计和布置相关内容,使作业目标明确,让学生能联系生活实际创设情境,符合学生所学知识的能力水平.从而使每个学生都能体会到成功的喜悦,激发。
搜集类作业
低年级字母教学中，老师布置 “生活英语大搜索” 的作业，让学生留意身边的英语字母，并随时进行收集和摘抄。学生会发现生活中许多广告、商标、服装、甚至同学们的玩具、学习用品上到处都有英语，如 CCTV（中央电视台）、Made in China（中国制造）、TJTV（天津卫视）等。比起单一的字母朗读和书写，这个作业更受学生欢迎。
同时，我们会鼓励学生用身边的事物摆字母，在学中玩，在玩中学。
【篇一】1.作业：1.默写26个英文字母，家长签名。2.先跟录音听读unit1和unit2，再将课文读给父母听，家长检查完签名在书本上。 2.作业：1.复习26个字母，并默写在抄写本上。2.请按照红笔范例改正再继续练习抄写P62。
中高年级的教学中，我们注重文化拓展。比如 job 的拓展，除了我们身边最常见的，还有哪些有趣的职业呢，magician 魔术师，life guard 救生员，photographer 摄影师，translator 翻译家，anchor 主播，cartoonist漫画家等让学生在收集的过程中了解职业，树立正确的职业责任观。再例如六年级上册交通主题的内容，我们布置搜集世界上其他国家的交通工具和交通方式，并尝试了解交通背后所蕴含的人文和地理背景，拓宽对交通这一主题的文化视野。
制作类作业
词汇教学中让学生制作单词卡，或者为单词配上精美的小插图。同时建议学生将不同类别的单词用不同颜色的卡纸制作。鼓励学生养成分类记忆单词的习惯，培养分类思维。在制作过程中加深对单词音形义的理解，这些词卡成为学生们课上学习的工具，也为他们在课下进行单词复习提供了很好的帮助。
在单元复习课后，老师布置了制作单元主题简报的作业，内容可以是主题的拓展，也可以是本单元知识的归纳。例如让学生绘制本单元的思维导图、知识树，自主归纳总结单元词汇、句型、语音，也可以制作跟主题有关的写作小报，跟同学老师分享。
在教师节期间让学生自己动手设计并制作一张教师节贺卡，写上英语祝福语送给老师；中秋、元旦等节日，让学生制作贺卡送给同学或家人。这样的作业，孩子们总是兴趣盎然。
创编类作业
我们利用教材中一些简单有趣的歌曲或童谣，将作业设计为替换歌词，编一编，唱一唱，唱出不同的意味，让学生在音乐中进一步巩固词汇和句型，培养兴趣。
寒假作业布置方案3 寒假来临，“如何布置寒假作业”常常是一件令老师们头痛的事，以下是我对小学英语假期作业布置的一点看法：1. 少"抄写"作业，多"动脑"作业 绝大多数教师布置英语作业可能都会采取抄写数遍的方法。这种。
在对话和语篇教学中，我们将原本的背诵作业改为表演作业，同样是背出来，学生会觉得背诵很枯燥，反之表演要好玩得多。他们可以自由组合表演，可以按课文表演也可以创造性表演，这样就让原本枯燥的背诵任务变得生动有趣，让学生的想象力和创造力在这个作业中绽放！
跨学科类作业
在作业设计上，我们注重英语与其他学科相结合的综合性作业：与音乐结合，替换英文儿歌的歌词、把中文儿歌的歌词替换成英语歌词；与数学结合，英语计算题、数独字谜游戏；与美术结合，制作英文小报、书签、贺卡，绘制英文地图等；与体育结合，做一做英语韵律操；与语文结合，阅读英文版的古诗、藏头诗、传统民间故事、制作传统节日小报；与科学结合，用英语为各种植物做标注。
设计类作业
学三年级寒假英语作业布置篇一 1、读单词，坚持每天记3-4个单词。（单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。）2、每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。3、每天坚持15分钟“英语听。
例如学了classroom 主题后，我们让学生发挥想象力，设计一间自己最喜欢的教室，用图画的形式画下来，在每个地方标上相应的单词。在学完farm主题后，让学生设计自己的 “dream farm”，画一画自己理想中的农场，并用“There be ”句型进行描述。又如，在学完 What would you like 单元后，让学生根据自己的喜好设计学校 “一周菜谱”，并在课堂上用 “I’d like……” 句型与同学交流。
调查类作业
我们在学习业余爱好的时候，布置让学生做一份个人业余爱好表，先完成自己的，再调查周围同学、老师的业余爱好，然后以表格形式罗列出来。通过调查分析，同学们可以更加清晰地了解其他同学的业余爱好，从而引导学生培养良好的兴趣爱好，用兴趣爱好充实自己的课余生活！
如果说侧重于提升孩子的基础，可以布置一些单词的任务，就是一个寒假完成大概多少词汇量的背诵，然后开学之后进行检查，不要觉得单词是一个非常老套的东西，单词是一个基础性的东西，这种东西不会的话，语法以及实际的应用都没。
“双减”背景下的小学英语实践性作业设计，能够帮助学生积累丰富的学习经验，促进学生的英语素养和综合能力的全面提升。通过教师精心优化设计作业，引导学生在完成作业的同时开展深度学习，在深度学习中领悟英语的本质，最终真正实现学生们的“轻负高质”发展。
5.用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。6.制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。7.制作“Happy New Year”为主题的英语小报。2.小学英语寒假作业。
