人教版
七年级上学期英语教学计划
一 、本学期的指导思想：
二、学生情况分析及对策：
三、教学目标：
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
1 、钻研新课标，努力提高自己教学水平。
初一英语教学设计篇1 一、指导思想 根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语。
2 、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
3 、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。
4 、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
四 、教材分析：
七年级上人教版英语教案，本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分Section A和Section B以及SectionC三部分。
（一）、修订后的教材具有以下特点：
1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
2、进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性，工具性与人文性。
4、反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。
5、合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。
（二）、修订内容
1、调整教材的容量
2、调整话题，更加贴近学生生活并更富有时代感
3、精心设计阅读板块，加强阅读能力培养
4、增强写作的过程性和指导性
5、合理编排语法项目、丰富语法学习活动
6、改进自我检测板块，培养学生的总结和归纳能力
（三）、在教材编排方面的变化
1、适当减少教学内容，使教学内容难度推进更加合理
在起始阶段，适当降低难度，让学生较好的完成从小学到初中阶段的平稳过渡。减少七年级上册单元数量。将原七年级上册15个单元（包括预备篇）减少到12个单元。考虑到话题和语言学习内容的衔接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七年级下册
2、调整部分单元顺序，合理安排各册教学容量
修订后的教材将原七年级上册第二单元（ Unit 3 This is my sister. ）和第三 单元（ Unit 2 Is this your pencil ）顺序对调。让学生先学 This is ... 的肯定句，再学一般疑问句 Is this ... 一方面符合语言学习的规律，另一方面可使前后单元的话题衔接起来，即先介绍自己、再介绍家人，然后询问学习物品的所属关系，为下个单元学习询问这些物品的位置打下基础
（四）各部分内容
五、本册语法重、难点内容：
1、含有be动词和do动词的一般现在时
2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词
3、名词的复数、可数名词、不可数名词
4、名词所有格
5、介词in，on，under等
6、连词but和and
7、描述性形容词
8、肯定句和否定句
9、一般疑问句
10、特殊疑问句：what，who，where，how much，when，why.
六、教学措施 :
初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：
1 、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
人教版七年级下册英语教案范文 The Third Period 课题准备： 教师：为学生准备表格及与天气有关的图片。学生：准备好作业。教学设计：Step 1. New Words.1. Learn the new words.T: Look at the picture.(Show stude。
2 、每天记6个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用 “ 互测及教师抽查 ” 及时检查，保证效果并坚持下去。
初一英语教案设计 《What’s the highest mountain in the world?》Teaching Plan [The basic information] 1.Subject:English 2.Topic:What’s the highest mountain in the world? 3.Class:Grade 8 4.The teacher:Zhang Junli 5。
3 、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5 、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6 、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7 、实施 &34; 的教学途径，培养学生综合语言运用能力
9 、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
七、质量检测：
每一单元一次小测验，每四单元一次综合测试。 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识
八、课程安排及教学进度：
本学期每周5课时，预计十七个教学周。安排如下：
第一周：教学准备及进行字母英标教学（5课时）
第二周： Starter Unit1 Good morning! （5课时）
初一英语教学设计篇1 一、学生分析 七年级的学生对英语学习兴趣浓,但整体学生基础差,出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生。
第三周： Starter Unit2 What's this in English? （5课时）
第四周： Starter Unit3 What color is it? ( 5课时 )
第五周: “国庆节”放假。
How 2. 写出下列英语形式。 (1):电话号码???xxxxxxxxxxxxxxx(2):早晨好xxxxxxxxxxxxxxxx(3):下午好xxxxxxxxxxxx 3. 写出下列词的英语意思: 1). 早晨xxxxxxxxxx2).下午xxxxxxxxx3).晚上xxxxxxxxxxx4).谢谢xxxxxxxxx 5).名字xxxxxxx。
第六周: Unit1 My name's Gina. ( 5课时 )
第七周: Unit2 This is my sister.( 5课时 )
第八周: Unit3 Is this your pencil? ( 5课时 )
第九周: Unit4 Where's my schoolbag? ( 5课时 )
第十周: Unit5 Do you have a soccer ball?
第十一周: Review and mid-t est s ( 5课时 )
第十二周:Unit6 Do you like bananas? ( 5课时 )
第十三周： Rev iew and tests of Unit5--Unit6 ( 5课时 )
第十四周： Unit7 How much are these socks? ( 5课时 )
第十五周： Unit8 When is your birthday? ( 5课时 )
第十六周： Rev iew and tests of Unit7--Unit8 ( 5课时 )
第十七周： Unit9 My favorite subject is science （ 5课时）
第十八周--第十九周 ：Review of Units1--9 （10课时 ）
第二十周: Final exam.
