民进是以教育文化出版传媒为主界别的参政党。上海疫情爆发后，3月14日上海中小学全面启动线上教学模式，浦东民进中小学教师、教育界会员坚守岗位，积极开展线上教学教研工作，不断思考创新提升教学质量，真正做到“停课不停学”，确保疫情期间教学进度不落后、教学质量不滑坡、每位学生不掉队。情系教育心系学生，线上线下与学生同心相连携手抗疫，默默地以自己独特的方式为“抗疫大考”助力。
顾秦红 东昌中学支部会员 浦东新区高中（职业）与终身教育指导中心专业一部高级教师
一、会员英语：member 二、例句：to be that of growling, ill-tempered lawyer Ling Woo, which Liu filled with such aplomb that she was signed on as a regular cast member.部分原来是到着，坐立不安暴躁律师灵胡。
我们单位目前居家办公，主要做好教育局委托的各项工作，比如保障学校线上课堂的顺利进行、指导学校防疫工作的开展等，我主要负责点对点指导十二所学校的防疫工作，汇总在防疫中需要的各项数据，每日汇总因单独隔离而缺失照顾的学生名单上报教育局德育处，指导学校做好对这些学生日常学习、生活的关心，密切关注各校学生心理健康，并协调各项资源，解决实际问题等等。在我看来，坚守岗位工作，就是为抗疫做贡献。
唐月丽 教发院支部会员 上海东昌东校教学处主任
我在3月10日左右就敏感的意识到疫情形势复杂，立即组织召开了教研组长和年级组长会议，讨论线上教学并形成了预案，vip会员英语怎么说，如果一旦需要线上教学，就可以立马启动进入教学状态。由于准备充分，开启线上教学后，学校迅速采取一套模式：采用线下课表，结合空中课堂资源，教师制作PPT和视频，增加师生互动等，这一模式，无论是对班级管理还是课堂教学，都非常有效。实施至今有月余，教学效果比2020年疫情时候有很大进步。
陈莉华 浦东中学支部主委 浦东中学学生发展中心主任
严俊 北蔡支部会员 上海市南汇实验学校英语教师
会员: [ huì yuán ]1. member 其它相关解释:<membership> <insider> <socius> <associator> <clubber> <leaguer> <member of a loan association> 例句与用法:1. 他是学校集邮俱乐部的一名活跃会员。He is an active。
突如其来的新冠疫情蔓延，迫使我们把教育阵地重新由学校转移到线上，2020年的经历情景再现。我今年执教的两个班级恰逢初三，紧迫性更胜一筹。每天的日常教学之外，每周还要另约时间答疑讲解练习，特别是作业的批改，经常折磨的我“泪流满面”，头晕眼花。除了教学，居家学生的心理健康尤为重要。我经常在线跟学生连线聊聊学习，聊聊生活，缓解学生的压力。有学生对习题有疑惑，我就和他在线视频讲解。学生小孙的母亲是社区医生，夜以继日工作在第一线，已经两个礼拜没回家了，我每天与他连线聊天，关心他的生活，当他说出“老师我好想你”这句话时，我觉得感动又温暖。
杨斐 东陆支部委员 竹园小学教导主任
3月20日起，集中隔离的师生员工陆续解除隔离，为了这一次“回家”，竹园小学行政班子彻夜开会讨论，成立了由12个行政干部组成的解离指挥团队，在校长的指挥下24小时待命，并且安排了一套细致、周到的解离保障方案。
我负责第53点位的解离工作，我主动与隔离酒店的点位长联系，加入酒店的“公机”微信。四天里每天睡几个小时，用手机和电脑隔空指挥，充分调动热心的家长志愿者一起参与。终于在3月23日—25日，让53点位的师生和家长顺利解离回家，“回家之路”因为全体师生的齐心协力成了“温暖之路”。
陈卫、蒋静焱、钱萌、史美华 陆家嘴支部会员 明珠集团教师
浦东新区教育局开展“‘五环’相扣护身心 沟通无限‘在线’亲”专项行动，为抗疫特殊时间的网上学习保驾护航。明珠集团的陈卫、蒋静焱、钱萌和史美华四位老师也在这个“五环”的中心位置承担着积极的作用。
1、“大环”集体云聊，加强师生伙伴的沟通
四位老师分别担任班主任和德育干部，她们每天除了备课上课之外，还忙于录制课程、互动交流、批改作业等工作，同时要随时候在线上，及时处理突发事件和上级部门的要求。
2、“中环”个性对聊，加强导师与学生的沟通
四位导师每天都会“云”联系学生，与学生聊聊居家学习的喜怒哀乐，做学生的倾听者。她们熟悉每一名学生的情况，根据个体情况对每个学生制定“个性方案”，保证没有一个学生被忽略。
3、“内环”亲子畅聊，加强家庭亲子沟通指导
会员大会 general meeting general assembly;General Assembly;general meeting
4、“交环”好友互聊，加强同学、同伴之间的沟通
四位老师还组织学生开展居家活动、十分钟队会等，加强学生居家期间与同学、伙伴之间的交流互助，让学生在家中依然感受到同辈支持和归属感，提升团体凝聚力和学生心理健康状况。
会员 member ; fellow fellow(学术团体的)会员 membership 成员资格；会员资格
5、“密环”树洞密聊，加强个别需求的倾听
四位老师为学生、家长设立了邮箱、热线、心理社团等“树洞”，让学生、家长线上填写需要咨询的问题或倾诉的话，心理老师收集学生、家长的心理需要，及时予以处理。
蒋静焱 陆家嘴支部会员 明珠小学B区浦电路校区班主任
疫情期间，我们班的线上教学活动开展得很顺利。当得知班里有确诊家长和孩子时，身为老师的我们就成为了孩子们最贴心的导师。每周我们都会不定期的通过微信、钉钉等平台和孩子们交流，成为孩子们的心理疏导师。每次孩子们都会聊自己的生活趣事，表演才艺，聊聊家常。每次的交流总觉得时间过得很快，孩子们总是期待下次的云中相约。确诊孩子和家庭现在的情绪越来越稳定，安心居家隔离，认真上网课，参与互动，相信孩子们在经历这场前所未有的困难后，会成长更快！
姚红 陆家嘴支部会员 康桥实验小学教导主任
3月14日，全市中小学全面实施在线教学，一线从教的我开启了在线教学模式。与外行印象中的轻松惬意完全相反，“忙”和“累”是每天的主旋律。教学上，备课上课、交流互动、作业批改、答疑反馈、心灵疏导等，我和学生一线牵两端，云交流的时间跨越了一天八个小时；管理上，巡课反馈、会议组织、成果汇总、工作汇报等，我做好领导和老师之间的桥梁，向下精准传达上级的精神要求，向上及时反映老师的诉求问题；充分发挥学校中层的链接条与融合剂的作用，和全体老师同舟共济，每天“有序地忙着”、“快乐地累着”、“起劲地干着”……
吴培红 陆家嘴支部会员 上海实验东校教师
疫情期间，我每天在家认真备课直播与学生进行互动，关注每一位孩子的学习，真正做到停课不停学。我尤其关注在家学生的心理健康，开展导师活动气氛活跃，讨论热烈。我们每天通过网络互相分享日常生活，一些小朋友晒出了自己在家为爸爸妈妈做的美食，也有同学分享了自己家里的宠物日常精彩有趣的瞬间；我也分享了一段上海南京路的视频，希望小朋友在家认真学习，积极锻炼争取早日回到美丽校园，也让上海重现繁华。
曹冬燕 教发院支部会员 上海市新云台中学教师
在浦东新区初中劳技学科开展“整合空中课堂资源 提升在线教学质量”主题教研活动中，我运用Classin平台给居家学习的孩子们上了一堂别开生面的在线公开课。这节课所用的材料工具在普通家庭中比较普遍或容易准备，这是做好在线劳技教学的前提。在教学过程中，我很注重运用平台自带的一些小工具激发学生学习兴趣，促进学生参与线上互动，展示学生学习成果，及时反馈学习成效。整节课中，师生互动性强、目标达成度高，受到与会教师的积极评价。
丁明娟 教发院支部会员 浦东教育发展研究院小学学科组组长
开展在线教学后，为了及时了解课程中后20分钟互动的实施情况，我每天进行“潜入式”的班级听课，每次听完课都会及时跟老师进行个别交流。发现经验，帮助老师总结提炼；对存在的一些问题及时提出相应对策。与此同时，我总结在线听课时了解到的情况，及时为全区五年级全体数学教师作了主题为“立足单元 关注差异 提升在线教学质量”在线教学专题培训，通过“钉钉”平台进行培训。新视角把脉新形势，新思路应对新挑战，为全面助力线上教学有序有效开展献计献策。
季靖 教发院支部会员 浦东教育发展研究院初中语文教研员
黄秀芬 育民中学支部副主委 育民中学教师
我利用叮叮在线课堂，积极开展师生交流对话、讨论等教学活动，虽然与学生相隔一方，但一直鼓励学生自己操练，根据教学内容有时采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节，每天的教学都能实现“面对面”教学。
朱国帮 育民中学支部委员 育民中学教师
疫情开始，我被封控在崇明老家农村地区，农村地区条件简陋，设施并不完善，我克服种种困难，坚持做到上好每一堂课，认真备课，集中答疑，充分发掘教学资源，提升学生线上学习的体验感。
1）have a membership 2）open a membership 看你喜欢哪一种。望您采纳 问题六：会员，用英语怎么说 member 这个用字典就可以查找得到了。问题七：超级会员用英语怎么说 超级会员 网络释义 超级会员:Court of The Table。
樊春一 育民中学支部会员 育民中学教师
我克服身体上的困难，每天忙碌在教学一线，刻苦钻研，在教学方面坚决不留死角。有时多用任务型教学方法，使学生通过完成任务、教师点评，来紧紧抓牢学生的注意力。根据教学对象，给学生发视频课件，指导学习，批改作业，认真开导，鼓励学困生坚持完成各项作业。
王建军 周浦支部副主委 上海市傅雷中学教师
严峻复杂的新冠疫情，正持续考验着春日里的上海，奥密克戎变异毒株传染性强、传播速度快、隐匿性强，可能也会有少数同学感染新冠成为阳性的情况出现，这时我们老师该怎么做呢？在学生被通知要去集中隔离点之前，我想可以通过视频连线及时给学生做以下四步骤辅导：
第一步，共情情绪，建立链接感。用学生愿意采用的方法比如绘画、音乐、诗歌等等把此时的情绪更为详细而充分地表达出来。我们教师此时要充分共情学生的情绪感受，并强调会始终和学生在一起，即便学生进入隔离点后也进行有规律的咨询，让他知道他是被自己的家人和老师关心和关注的人，而不是孤立无援的。
第三步，做好计划，增强效能感。突然被通知感染疾病，会让人感觉生活被打乱了，失去对自我的控制感和效能感。这时需要逐步恢复正常的生活，恢复正常的活动，增强对生活的可控感。针对隔离期做一个每天的“作息计划”，把学习、锻炼、娱乐进行合理安排，做到每天有目标，每时有事做，每做完一件事就做一个打卡，每天积累小成功，增强自信心，提升自我效能感。
第四步，对话未来，激发希望感。可以和学生一起来设想，假如十年后的自己要对现在的自己说一些话，回顾这段经历，十年后的自己会感谢现在的自己哪一点？十年后的自己要给现在的自己一个什么建议？十年后的自己要对现在的自己讲一句特别暖心的话，会讲什么？这样的对话，把学生从当下的时刻带到未来时刻的体验中，既能拉开与现在的距离又能和现在的时刻进行对话，这样的转换能激活大脑中的理性思维，激活建立希望感的积极探索的路径思维和动力思维。
林晓梅 东昌中学支部会员 东昌中学艺术辅导员
姜萍 东昌中学支部会员 罗山中学英语教师
线上教学开始后，我一个一线教师，化身“18线主播”闪亮登场。看到忙碌疲惫的大白和志愿者，我有参与的热情，但，打住！80个孩子等着我，我收起冲动，静下心来安心备课，认真上课，仔细批改作业，用微信、电话加强师生沟通，疏导孩子们的负面情绪，纠正孩子们不良线上学习习惯… 除了吃喝拉撒天天我都要忙到晚上11点以后，周而复始。虽然常常觉得疲惫，但一想到正是因为我这些努力，守护了80个孩子和家庭的安定，让大白和志愿者们没有了后顾之忧，这也是一种平凡的贡献吧！
徐文 东昌支部会员 上师大第三附属实验学校教导主任助理
这些会员是浦东民进教师会员们的一个缩影。他们通过网络平台为学生授课答疑，并及时做好心理辅导工作，与学生们同心抗疫，共“课”时艰。疫情当下，正是他们的坚守岗位、真情关怀，维护了无数家庭的稳定，为抗疫做出了自己的贡献。
会员 [huì yuán][词典] member; associator; insider; leaguer;[例句]中国是联合国的创始会员国之一。China is a founding member of the United Nations.
