人教版六年级下期英语教学计划
一、班级学生情况分析
六年级学生共有____名。学生性格比较好动 ，个性外向，但从学习情况来看，农村小学英语学情分析，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材概况
三、教学目标
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
英语学情分析写法可参考以下：1、学生年龄特点分析 包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点：
1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
小学三年级英语学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣。
4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
六、 教学进度：
周次
单元
课题
课时
备 注
Unit1
How tall are you?
Unit2
也可以从听、说、读、写4个方面进行分析，分析哪些小孩喜欢说，哪些小孩听力好，哪些小孩写作好，哪些小孩发音标准，发挥孩子们优势的同时，重点针对小孩子存在的问题查缺补漏，发音不准的校对发音，孩子胆小不敢开口说的，锻。
Last weekend
Unit3
Where did you go?
Unit4
Then and and now
期中
测试
Recycle
小学英语教案的学情分析，首先写清学生的基本情况，根据学生的不同年龄特征，对英语知识的要求不同，去实施教学写教材分析。
Mike’s happy days
Recycle
Phrase、 words 、日常用语
专题训练
期末复习
每堂英语课上，我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的。我告诉孩子们，卡片是老师亲手做的，如果谁会读上面的单词，老师就会把那一张奖给他，到学期末统计时，谁得到的卡片最多，谁就是班上“小小单词王”。结。
期末
测试
