为孩子读英语绘本时，到底要不要翻译，这可能是每个家长都纠结过的问题。不翻译，孩子听不懂。翻译吧，又担心孩子不听英文，有用的英语翻译，只听中文。，
的确，过多的翻译会成为孩子的拐棍。就像我们看英语电影一样，有了中文字幕，谁还会竖着耳朵费劲地去听英语的意思。
不翻译，又有许多虚词或者句子根本理解不了。比如wish，比如even，比如if，这些词，你不翻译，就靠语境，想要悟出来意思可能要好几个月。
问题一：谢谢你的指点用英文怎么说 Thanks for your suggestions. and we will carry out your suggestions that raised by you in the following work.问题二：给某人指点方向 用英语怎么说 其实我也在找答案，不过我。
我的建议是：1、能通过引导方法理解的，就不翻译。2. 引导方法不管用的，就直接翻译。
01 尽量使用引导方法
引导方法，是家长帮孩子理解英语的意思的小技巧。
最常用的引导方法是指点法和动作法。
1. 指点法
就是家长一边指点图片上出现的东西，一边说英语，孩子基本能猜出意思。
比如下面的分级读物。家长读到pancake的时候，指一下图片中的饼就可以了，完全不需要翻译。
再比如下面的鹅妈妈童谣，也完全可以通过指点法让孩子理解每一句的意思。
2. 动作法
就是家长一边做动作一边读英语。比如下面的鹅妈妈童谣。
读到buckle my shoe（系鞋带）时，家长可以做出家长系鞋带的动作，再配合图片中的小鸭子系鞋带的动作，孩子绝对可以理解buck my shoe的意思。其它的几句也一样。读Knock the door的时候，家长就敲一敲门。
3. 除了动作法和指点法，还有表情夸张法。
比如读到happy的时候，家长要做出夸张的开心的表情。还有sad，exciting，angry等等等等，数不胜数。
总之，家长的引导法+绘本画面=孩子理解。
根据我自己的经验，在启蒙的前半年，我几乎不翻译，引导方法就足够让孩子理解绝大部分绘本的意思了。后来绘本越难，句子越长，越需要适度的翻译。
02 理解不了的，当然翻译
plenty of value point
启蒙到半年以后，绘本的文字越来越多，图画及家长的引导有时没有办法表达意思，这时就需要家长简单翻译一下了。
比如下文，I am six years old. Will you come to my birthday party?
What useful advice the teacher gives me!advice是不可数名词，不能用冠词an 一般现在时，give要加s，用第三人称单数形式 有问题可追问，满意请采纳~来自 公益慈善翻译团~
从画面上看，这两句几乎和画面没有任何对应关系。而且家长也没有办法通过动作来表达。
那么这种情况下，家长就可以简单地提示一下，说，“Danny在邀请恐龙去他的生日派对啊”。还可以问问孩子，“知不知道Danny几岁了”，然后引入He is six years old.帮孩子明白years old的意思。
再举个例子。
useful 英 [ˈju:sfl] 美 [ˈjusfəl].adj. 有用的，有益的，有帮助的; 令人满意的;[例句]The slow cooker is very useful for people who go out all day.慢炖锅对于整天都不在家的人来说很。
第一句是可以通过动作和指点法来表达意思的：Danny‘s mother gave out party hats. 家长读到Danny's mother时指点图片中Danny的妈妈；读到gave out的时候，家长做出伸出手给东西的动作；读到party hats时，指一指图片中小朋友的派对帽。
但是第二句话，就只能翻译了。 How do I look? 我看起来怎么样？
03 怎样翻译比较合适
1. 读绘本前，家长可以给孩子大概介绍一个绘本的意思，这会大大降低孩子的“心理难度”。孩子心里有谱了，就更自信了，对听不懂的句子，也更容易猜出个大概。
指示，意思是：指示指以手指点表示、指引；是领导机关对下级机关布置工作，阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文。【拼音】zhǐ shì 【出处】唐 李涉《题清溪鬼谷先生旧居》诗：“常闻。
所以，如果绘本您觉得有点儿难，而且是新绘本，一定要先让孩子知道故事的大概内容。
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