在我的英语学习，尤其是翻译学习的过程中，钟道隆教授和他的“逆向学习法”对我的影响很大，尤其从其中蕴含的持之以恒、精益求精的精神中受益匪浅。
一、钟道隆其人
钟道隆是逆向英语创始人，这仅仅是他的一个角色。他还是解放军少将、通信工程专家、复读机发明者。
1934年12月31日，出生于浙江省浦江县；
1951年，响应“抗美援朝”的号召，投笔从戎，参加中国人民解放军；
大学期间是优等生（本科五年所有课程全部优秀），工作期间是优秀科技工作者和优秀教师，退休后是优秀退休干部。
二、“逆向学习法”的由来
钟道隆在大学期间学习的是俄语，业余时间自学英语，但是英语水平仅限于“读”和“写”，“听”和“说”能力基本为零。在所有需要交流的场合，哪怕是日常交流，也需要翻译人员在场，偶尔自己外出但是翻译人员因事不能陪同，他只能随身携带一张纸条，上面写着“我住在某某旅馆，我迷路了，请把我送回去”。因为交流不畅造成了工作和学习上的极大障碍，他立志要学好英语，尤其是能流畅的沟通。
钟道隆认认真真地听磁带，当然是一句话甚至一个词也听不懂。但是，在学习上倔强、较真的他绝不认输、绝不退缩。他拿着一本词典按照所听到的读音一个词一个词地查阅，并努力将读音和单词对应起来。听懂第一句话耗费了好几个小时，然后开始“抠”第二句话，就这样用了半个月的时间听完听懂了一盘磁带。当他去还归还磁带时，翻译一开始不相信他能听懂这盘磁带，但钟道隆逐句讲出磁带内容时，翻译非常震惊也非常佩服。钟道隆要求继续学习，翻译人员给了他第二盘磁带，钟道隆依然用这种“反科学”的方式听完听懂，不过比第一盘的速度要快多了，只用了一周时间。
就这样，钟道隆的“听”“说”水平突飞猛进。但是水平提升的背后是他反复播放、暂停、快退、快进用坏的十几台录音机。期间，有一次单位有外事会议，钟道隆作为参会者听着随行翻译的交传口译，竟然能听出翻译的瑕疵。他意识到自己不仅“听”“说”水平有了大幅度提升，翻译水平也有了同步提升。开始学习后的第14个月，他再次出国考察，这一次他多了一个身份——中国代表团随行翻译。
后来，钟道隆根据自身经历总结出“逆向英语学习法”并出版了《逆向法巧学英语》等学习专著。“四十五岁始学英语，十四个月后成为口语翻译”作为励志故事也广为流传，对不同水平的学习者起到了很大的帮助作用。中央电视台、东方电视台、《人民日报》、《中国教育报》等重量级媒体进行专访报道，《实话实说》、《东方之子》等栏目有专题介绍。
后来，在“用坏十几台录音机”的启发下，钟道隆设计发明了复读机，并申请了专利。难能可贵的是，不久之后钟道隆主动放弃了复读机的专利所有权，目的是方便复读机技术的推广。（作客CCTV《实话实说》时，钟道隆对崔永元说：“如果不放弃，就不能尽快转化为生产力。”）
三、“逆向学习法”的精髓
虽然“逆向学习法”在当时普及率非常高，但是需要注意的是，钟道隆“14个月自学英语成翻译”不是完全的零基础，正如我们之前所说，他在大学期间学习的是俄语，而且成绩是“优秀”，学习能力强、学习习惯好，而且他的英语有“读”和“写”的基础，并非是“听说读写”都是零基础的小白。准确地说，是在14个月内突破了“听”和“说”，并同时带动了“读”和“写”，最终成为翻译（口语）。因此，这种方式适合当时为数众多的“聋哑”英语学习者，但是对于完全零基础的学习者所起的作用不是很大。
从本质上讲，无论是“正向”还是“逆向”都不是关键，都有大量成功的先例，但是无论哪种模式，真正起到关键作用的是“用坏的十几台录音机”，用这种认真、坚持和执着的精神学习，无论哪一学科无论从哪种角度入手，都会取得惊人的进步和成绩。
无论是“逆向”还是“疯狂”，都离不开坚持和执着，方法很重要，但是坚持是决定性因素。在这一点上我深有体会，2005年我备考CATTI二级时，没有教材，没有大纲，自己所学的是“英语教育”，与翻译专业关系不大，甚至连《翻译实务》可以带一本纸质词典入场也不知道。但是那一年，我顺利通过CATTI二级（直接越过三级报名二级），起到最关键作用的是业余时间翻烂的三本《新英汉词典》。
