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《3000词》覆盖了从幼儿园（GK）到高中毕业（G12）每个年级的核心词汇学习。在美国使用面很广泛，常规学校在用，那些Home-schools (“家庭学校”）更是几乎每家在用。在词汇学习领域，是很“国民”的一套教材。
词汇教材很多，这套匹配美国本土教育体系的词汇书的最大特色在于它侧重的词汇范围：
3000词，是对应美国GK-G12每个年级英语教纲要求的核心词汇
3000词，是覆盖GK-G12学到的重点通用学术词汇、学科词汇
3000词，包含了很多在重要的升学考试（PSAT，SAT，ACT）中经常出现的词汇
网友们在英语学习上走得很远，不少人接触过多套词汇教材。所以，首先来说说英语学习中，三个非常主流的原版词汇学习书的区别：《3000词》，光合作用英语作文，《4000词》，《240词》。
240词
匹配美国CCSS教纲，侧重小学阶段词汇策略
4000词
针对英语非母语学生，口语及书面语中高频出现的4000词
3000词
匹配美国CCSS教纲，贯穿K-12学术词汇
240词
G1-G6（共6级），每册24课，每课学10个重点词汇
4000词
Book1-6级，每册30个课，每课学20个重点词汇
3000词
GK-G12（共12级），每册15-20课，每课10-15个重点词汇
240词
对应美国小学1-6年级（G1-G6）
4000词
根据CEFR制定，覆盖A2-C1（小学毕业-高中大学左右水平）
3000词
对应美国幼儿园到高中毕业水平（GK-G12）
光合作用英语： photosynthesis 例句：我们现在研究的课题是光合作用。Our current research topic is photosynthesis.一、什么是光合作用 光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放。
每套书，都有其侧重点。学习英文词汇的构词策略、规则，《240词》是个不错的选择，过常用词关《4000词》是不错的；系统学习英语学术词汇，对标留学考试，《3000词》非常适合。
网友@小麦研究过《3000词》和剑桥考试之间的大致对应关系，她发现：
G1，G2 大致对接 PET
G3，G4 大致对接 FCE
G5，G6 大致对接 CAE
G7 以上备考托福，SSAT，SAT
因此，如果你的孩子在准备KET/PET/FCE考试，那么正好趁着暑假，可以利用今天推出的这套《3000词》，过关学术词汇！
为什么要学“学术词汇”？
注意到了吗？《3000词》教材全名叫：Wordly Wise 3000 - Direct Academic Vocabulary Instruction
两个概念，Direct，Academic Vocabulary，分别是什么意思呢？这里简单解释一下。
美国孩子学英语词汇，一般是两种途径结合着来。途经一，直接学习法，Direct Learning，就是直接学习一个词是什么意思，怎么用，等等；Indirect Learning，通常就是在阅读、交流中积累词汇。
光合作用[guāng hé zuò yòng][词典] [植]photosynthesis [例句]Our current research topic is photosynthesis.我们现在研究的课题是光合作用。
词汇学习，两种途径，一个也不能少。如果要快速而系统地过词汇关，直接学习效率更高些；而《3000词》就是直接、系统学习词汇的经典教材。
再讲一个概念， Academic Vocabulary，学术词汇，是怎么回事呢？
Argue，cite，consider，organize ... 这些就是常用学术词；美国教室里，老师甚至会把它们做成海报，让孩子牢靠掌握。
总之，不是日常生活词汇。这里还是有必要给大家简单普及一个基本的“英语词汇三级概念”，孩子的词汇学习，这三级都是要过的 ...
英语词汇分三级：
生活词汇、通用学术词汇、学科词汇
WW3000以新教纲Tier 2和Tier 3的学术词汇为重点学习内容。美国的新教纲把K12的词汇分成了三个层次。
Three Tiers Model of Vocabulary
photosynthesis 光合作用 photosynthesis 是大自然奶@取能. 量的最有效方法之一而拜角度解析同{. psroc.phys.ntu.edu - 相关搜索 photosynthetic(adj.) photosynthesis(n.) photosyntheticadj photosynthesisn 光合作用 botany植物。
第一层 Basic Vocabulary 基础词：是孩子们日常生活中能够通过对话等环境自然习的词汇
第二层 General Academic Words 一般性学术词汇：经常会在泛学科的文本中出现，各门学科学习中通用、常用
第三层 Domain Specific Words 学科领域专用词：通常在教科书或词汇表中有所定义、在专业课学习过程中需要掌握
对美国孩子来说，这些词汇不光要理解意思，还要能熟练应用。对中国孩子来说，学校英语学习注重于生活词汇，所以在进一步的学习、考试中往往遭遇比较大的“词汇量”缺口；补上这一课，几乎是刚需。
photosynthesis 光合作用 photosynthesis 是大自然从太阳获取能. 量的最有效方法之一而拜角度解析同调. psroc.phys.ntu.edu.tw - 相关搜索 photosynthetic(adj.) photosynthesis(n.) photosyntheticadj photosynthesisn 光合作用 b。
《3000词》在网友中已经积累了很多口碑。他们亲身实践下来的反馈，我梳理了一下，主要有三点：
1、学校没怎么教的“学术词”，可以补上了！
这套教材对应美国幼儿园到高中的K-12年级，其提供的词汇涵盖了SAT等考试的所有单词要求，这些词汇并不是很日常化的，目的是为了掌握专业词汇和专业写作。@小石榴麻麻
G3 内页样本
2、学习、练习、运用，三步掌握词汇，路径简单、完整！
设计完整，单词讲解，例句，复习，同时还有阅读理解的训练。它家的阅读理解是问答题而不是选择题，非常训练小朋友的表达能力 @小豆的老豆。
传统英语教育中，“背单词” 往往和 “阅读、写作” 是割裂的，最常见的就是学生拿着中高考英语词汇考纲“干背”，理解不到位、永远记不住。而《3000词》这类教材，注重输入和输出结合，学习、练习、运用过程的设计是非常符合认知规律的。
还鼓励孩子把学到的词汇马上运用到交流与写作中 ...
总之，知道一个词的意思并不意味着学会了这个词，只有知道怎么去用，什么时候该用，才算学得好。正如书中告诉孩子的：
Just because you can read a word and have memorized its defition，it doesn't mean that you know that word well. You want to know it so well that you know when to use it and when to use another world instead.
photosynthesis 光合作用 photosynthesis 是大自然從太陽獲取能. 量的最有效方法之一而拜角度解析同調. psroc.phys.ntu.edu.tw - 相关搜索 photosynthetic(adj.) photosynthesis(n.) photosyntheticadj photosynthesisn 光合。
《3000词》的目标，是针对英语中的那些关键词汇，让孩子们形成一个个这样的“脑图”。比如 portion（部分） 这个词汇，孩子们不仅知道 What is this? （什么意思），What is it like？（具体是啥样），而且能举例（Examples）、举反例（Non-examples） ...
3、结合在线闪卡学习，孩子感兴趣、不枯燥
结合书本在quizlet上学，看词义拼写过关，每天早上花5分钟左右，现在80%以上单词是一次性拼对。这种学习方法，一来孩子不反感，二来也不必花更多的时间。
《3000词》有专门配套的在线 Quizlet 闪卡学习体系，网友们应该不陌生，quizlet中里收录了每一节课的重点词汇，通过符合认知规律、精细设计的各种互动练习、游戏让孩子理解、记忆词汇。
总之，把《3000词》走下来，可以帮助孩子们跨过三重门槛：
1、阅读门槛：足够的词汇量，是流利阅读的前提
2、学术门槛：对学术词汇的掌握，直接影响学业进步
3、考试门槛：考试中充满学术词汇 ...
3000词，具体怎么学呢？
作为一部对应美国本土孩子学习标准的词汇教材，《3000词》可以用来补充学习，给孩子带来很多新鲜的词汇学习思路，弥补国内中式英语学习在词汇方面的重大空白。
这套书全系列K-12 共有13个级别，不同阶段侧重有所不同，G2-G3级别以练习和阅读为主 ...
每册有15个单元，每个单元教孩子10个重点词汇 ...
1、从词汇表学习开始 Word List
重点词汇，一一列出，有词性、定义、例句 ...
2、各种形式的针对性练习，共4-5部分
光合作用英文是photosynthesis.例句：1、Our current research topic is photosynthesis.我们现在研究的课题是光合作用。2、Leaves are the site of the food making process called photosynthesis.树叶的食物制作过程被称作光合作用。
就像这套书官方介绍中所说的，《3000词》 用各种各样的练习加强理解、运用和记忆。
1A：建立词和含义的关联
根据词义，将所对应的单词连接起来。
1B：加深对词义的理解
将句子中加粗的短语替换成本中的重点词。
1C：理解词汇在语境下的含义
不仅需要理解词汇的含义，更要求孩子结合知识和经验去回答问题，比如：
Which would be the best way to examine a planet?
探查一颗星球最好的方法是什么呢？
1D：学习词性
教孩子什么是名词，什么是动词，分别给出了2个例句，让孩子划出名词和动词分别有哪些。
3、从文章阅读理解出发，理解词汇含义和用法
这是非常有挑战性的一部分，孩子需要顺利阅读文章，知道上下文中的词汇含义。
读完要写出10道题的回答，每一题都对应了本课中的一个关键词，结构非常清晰 ...
4、词汇拓展，学术拓展、语法拓展 ...
最后，是词汇拓展，要求孩子在口语和写作中，灵活地运用重点词汇。
接着，是讨论和写作的部分 ... 总之，尽量把学到的词汇用起来。
5、最后，是单元复习
复习、总结，而且形式还很有趣 ...
总之，在多维度、多应用场景、多重复加强的设置中帮孩子比较彻底的掌握这些词汇的含义、用法。
分析下来，觉得这是因为面向本土孩子的词汇教材，在单词呈现部分很薄弱。为什么这么说呢？
让我们再来看看G3第一单元的Word List部分：
重点词汇，一一列出，有词性、定义、例句 ... 但是！
打开书，基本上都黑白文字，感觉像是又一份练习考卷，容易失去兴趣！
词汇量远远超过了国内同级英语课，生词多到理解题目都有些困难！
配图比较少，没有图片帮忙，孩子经常只能借助“中英词典”一个个查中文意思，效率低，而且不符合“用英语学英语、培养英语思维”的大趋势！
此外，缺乏朗读音频，也是一项遗憾！哪怕学词汇，也不能“哑巴英语”啊！
总之一句话，对于非英语母语的孩子来说，原版词汇教材对单词的介绍太简单了！
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