听力训练，是培养用 耳朵“听”话，小学二年级语文听力训练题，而后“说”话，最后“写”话的重要手段。训练的步骤与方法可有这么几个阶段:模仿、练说、动笔。
一、模仿阶段--“听”后读。
二、练说阶段--“听”后说。
在前一基础上，进一步要求开口说。它可采用这么几种学法:1.“听”读改错:播放的朗读录音中预先故意存些错处，听后应能指出和纠正其读错的地方;2.“听”说改错:日常生活中，人们说话常出现语病，要求听到时彼此之间能及时纠正;3.“听”读归纳和“听”析特点:十几分钟内听读一短文，听后要学着概括出该文的主要意思，说出该文的写作特点;4.“听”判辞格:听读某些散文的语段，听后说出文中运用了哪些修辞手法;5“听”后复述:听一段话，要能重复说一遍;听讲个故事，要能重讲出来。这样由慢到快地练说话，口语表达会显著进步。
可以使用记录式的方法进行听力训练，这种方法较为常见，也适用于各个年级。老师通过读词语、句子，让学生边听边写，即要求学生听得准确，也要求学生保持一定的速度将内容书写正确。比如老师在训练学生听力时，可以先放一遍录音，。
三、动笔阶段--“听”后写。
一、创设和谐的课堂环境。让学生注意听、敢于说 英语教学中的听、说训练的一个前提就是用英语授课．面对英语能力不强的学生来说，是感到很抽象的，要使学生能听懂课，引起学生对讲授内容的注意．就必须根据课文内容使用适当。
训练听力能培养学生的注意力、理解力、记忆力和其它方面的能力。
企业回听力学习没有捷径，想要短期速成是不可能的，所以今天分享的提高德语听力的方法，都需要大家在日常生活中抽出时间，循序渐进的提高听力水平。1、拓展词汇量想要学习德语，一定要有丰富的词汇量。不管是想要提高听说读写哪方面的能力，词汇量和语。
