原创 李陆桂
2020-12-29
说教学的基本要求 1.职业素养，无论在哪里教学都要有职业素养，为人师表，英语能力要过关，你的任务是什么必须清楚。2.对初中英语知识体系要熟知，学生每个阶段要学习什么内容，从大的体系分下来的小体系有哪些，内容方向要。
看学生的精神面貌就可以知道他们的学习状态了
某日我来到桂林市一所普通高中听课，先后听了一节高三和一节高二年级的课。从某种角度来说，普通高中的英语课更能反映出英语教学中的真实问题，其中的理由很简单，普通高中学生英语成绩两极分化明显，在学困生帮扶，特别是打牢语言知识和能力基础方面教师倾注的时间和精力是很大的，因此教师们采用的教学方式也是很值得总结的。今天上午听的这两节课使我意识到，衡量英语课堂教学质量高低虽然没有统一标准，但还是有一些基本要求的，了解这些基本要求有利于提高课堂教学效益。
双基是两个带有“基”字的概念或者词语的高度概括、简称，“双基”在不同的历史时期、不同的场合以及不同的学科专业往往会赋予特定的含义。双基通常是指学校教学内容中基础知识、基本技能的“双基”。主张把基础知识和基本技能。
主 要 优 点
1.注重“双基”。无论是什么生源的学校的英语教学，初中英语双基要求有哪些内容，教师都要注重学生基础知识的教学和基本技能的培养。普通中学的学生基础相对薄弱，自主性学习能力较差，教师在讲与练的用心程度以及针对性方法的运用更为重要。
6.真实。教师没有可以追求教学目标的达成和教学任务的完成，把教学的发力点放在学生对知识的理解、消化，语言能力的逐渐获得方面。
8.细致、耐心。“细致与耐心”是英语教师必备的品格。由于英语学习的长期性和复杂性决定了英语教学是一门慢的艺术，英语学习过程自然急不得，不能任意跨越和省略教学活动中必要的教学环节。客观地说，一节课的教学效果是不可能马上显现出来的，我们在课堂上所下的功夫，要经过一段时间才显现出来。课堂上看似的“无用功”实际上是为日后的能力形成奠定了坚实的基础。
不 足 与 建 议
初中英语课堂基本要求一：听说课 听说课是培养学生听说能力的主要途径。听说课要坚持循序渐进的原则，有计划、有目的地训练学生的听力理解和口语表达能力，听说课既要注重面向全体，又要兼顾不同层次学生的需求。⒈教师首先要选。
两位教师虽然顺利度过了教学“七年之痒”，但仍存在一定缺憾，有待完善。
2.教师的教学活动时间驾驭能力有待进一步提高。由于核心活动不是很明显，以及活动出现的时间点把控不到位，导致拖堂现实的发生。驾驭课堂即使对教学活动的时间的把控游刃有余。一旦教师把握了教学活动的时间分配，他会真正明白“人从容则有余年，事从容则有余味”这句话的真正含义。课堂教学时间的把控得心应手的教师进入了教学的较高境界。
初中英语需要掌握一定的语法知识和一些基础的词汇，如此之外还要多理解
3.教师应进一步提高问题的综合、概括和归因能力。如果学生的问题得到了充分暴露，教师需要对问题进行高度概括、归纳，总结问题后面的原因，“举三反一”，回归问题和学习的原点，否则学生的问题会涛声依旧，会同样一块石头绊倒多次。
