小学英语评课稿
《Toys I like)》是3 BModule.2Unit2的一课内容。
我也己将这一课内容授完毕，但是与陈老师的一
7、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。9、学生能够自学的内容，教师让学生自学;学生。
课相比拟，我的课就显得比拟单一，设计思路似
乎比拟狭窄，也可以说是属于“传统“型的，并
没有注重学生学习能力的培养与提高由此也想
到，我班的学生阅读能力较差实在也不能太怪罪
于那群孩子们，纯属教导无方”。
陈老师的课在教授单词的根底上，还进行了拓展
阅读。学生在学习了一熟知的玩具的根底上，她
又介绍了三种传统玩具：翻花绳，元宵节的兔子
灯，有民族特色的京剧面具。通过这一节课，她
班上的孩子不仅是了解了如何玩，于其中的所蕴
含的中国传统文化也能有所感受，更重要的是阅
英语听课评语优缺点 1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk 导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和 Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全。
读技能也有了进步的提升。
这节课上，陈老师选择了学生喜闻乐见的玩具为
话题，首先从简单的玩翻花绳入手，先由教师演
示玩法，激发学生的兴趣，使学生在初步感知的
1、教学各环节时间分配不合理。2、缺少鼓励性语言。3、对学困生关注少。三 建议：1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。2、有效的输入，才能有高效的产出。3、加强学生情感教育。上好一堂小学英语公开课应该做到的。
根底带着强烈的好奇心去阅读文章。而传统玩具
兔子灯以及色彩绚丽的面具，也为生喜爱和感兴
趣。因此，顺势呈现的5篇阅读文章也激发了学
生的阅读兴趣，绕着话题层层推进，轻松扫除了
阅读时的障碍。
小学英语公开课点评与建议(1-26条) 1.在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想;教师英语素质优秀,时时体现出英语教学的新思想和新理念,牢牢把握了英语学习的本质——用中学。 2.老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式。
在这一课上，陈老师根本采用学生自主阅读的方
式，有的是教师提出关词，引导学生用关键词去理解整篇文章，有时利用关键问题来提纲挈领。
抓住章的中心意思。也有时学生自己排序，阅读
完成的阅读文章。在循序渐进的教过程中，由易
到难，从扶到放。这样丰富了课堂教学内容，让
初中英语阅读课评课时，基于以下几点来评其优缺点：1. 阅读课的教学目标的设定是否基于《课程标准》的要求；2. 阅读教学过程中，是否注重培养学生的阅读理解能力为主，是否有阅读技巧的讲授；3. 新词汇的处理上，是否根据。
学生所获也更多这一堂课是值得我去学习的，如
果说还有什么建议的话，我认为在教授统的京剧
面具的时候，还可以介绍一下西方国家的一些面
具，这样学生可能对面的世界会了解的更多，也
会与我们传统的京剧面具有一个比拟。英语学科
4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，。
强学生能够乐于了解外国文化习俗，我想如果能
设置这样一个环节，学生也一定乐于接受的，教
学效果可能也更好英语教师评课#英语评课稿
