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“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面小E分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！
01 ． 字母q总是与u在一起，读做/kw/，此处u不作元音。
02 ． 字母c在字母e，y，i前读做/s/ (cent，city，cycle)，其他字母前读做/k/(cut，cap，cop)。
03 ． 字母e，i，y之前的字母g可以读做/j/(page，giant，gym)，其中字母e，i之前的g也可以不读做/j/(get，girl，give); 其它字母之前的g读做/g/(gate，go，gust)。
04 ． 元音a，e，o，u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a，e，o，u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
英语拼读法如下：1、拼单词首先要分音节。音节的划分是以元音为基础的，有多少元音就有多少音节。2、音节的划分是从后向前的。3、音标中只有一个元音的词称为单音节词:单个元音可以构成一个音节如:are/a:/；一个元音和。
05 ． 字母i和y经常读做/i/(big，gym)，但是也可读做/aɪ/(silent，my，type)。
06 ． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my，by)。
07 ． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me，she，和 he的短单词末尾的字母e读做e，较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
“Phonics”自然拼读法作为一种学习英语的方法，主要运用于英语的阅读和写作教授中。其核心是由170多种不同拼写组合发出的44个发音，目的是培养英语学习者的音素意识，即培养英语学习者听辨和使用音位的能力，从而。
英语如何拼读入门，7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e，并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens，purse不是purs，false 不是 fals)。
7.5.2 加长短的主意词(main-idea)，如awe，ewe，rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore
1、字母q总是与u在一起，读做／kw/,此处u不作元音。2、字母c在字母e, y, i前读做／s/ (cent, city, cycle),其他字母前读做／k/(cut, cap, cop)。3、字母e, i, y之前的字母g可以读做／j/(page, giant。
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的，现在不发音. 如treatise giraffe
08 .有五种字母组合发/er/的音/，记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外，or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar，doctor.
09 . 1-1-1规则: 单音节单词中，结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时，需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外，因为它由两个音/ks
10 . 2-1-1规则: 双音节词中，结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时，需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter，profit，budget)
14 . 音素si，ti，ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头，发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：
infect to infectious / collect to collection / potent to potential
music to musician / space to spacious / finance to financial
soci (companion) to social / ancien (old) to ancient
英语自然拼读入门教程：1、建立一定的听力基础：一边学phonics(自然拼读)， 同时加大听力输入。2、学习26个英文字母：字母学习一般要求掌握字母认读, 字母顺序和字母大小写。虽然字母学习要求掌握的内容很简单， 但字母学习不仅。
cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special
15 . 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/，一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension)，其中的音素si发/sh/.
discuss to discussion / compress to compression / admis to admission
16 . 音素si可以发/zh/，如vision，division，occasion，explosion。
18 . 词尾为长音a时，常用ay在词尾而不是a. (bay，day，decay)
19 . 元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find，old)
20 . s从不在x后，音素x包含一个/s/音，/ks
21 . 去L规则1: all单独出现有两个l，但在前缀中只有一个l.(almost，also，although)
22 . 去L规则2: till和full单独出现有两个l，作后缀只有一个l. (until，plentiful)
23 . 音素dge只用在单元音后面，而且这个元音发短音(badge，edge，bridge，lodge，budge)
city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest
multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied
25 . 音素ck只用在单元音后，而且这个元音发短音(back，neck，lick，rock，duck)
26 . 字母开头的z永远发/z/，不会发/s
27 . 音素ed有三个音，基本词以/t/和/d/音结尾，ed发/ed/(divide---divided，heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的，ed发/d/( lived)，以清辅音结尾的发/t/(stopped)
28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)]，重读音节的辅音才发音，非重读音节的辅音不发音little。
翻译时，consonant译作辅音，vowel译作元音。
