阳春三月，幼儿园教育的基本任务，细柳微斜。沐着春日和煦的朝阳，浴着英语课改的春风。2023年3月14日上午，邓州市小学四年级英语《教学设计》使用说明及教材教法培训专场在思源实验学校举行。市教研室教研员李慧霞老师和闻荣静老师以及全市小学四年级英语老师参加了会议。
本次活动由思源实验学校牛雪蕊老师主持。
首先由古城实验小学的刘阳老师和城区六小的张珺老师各展示了一节精彩的阅读欣赏课，刘阳老师展示的是四下Unit7 Lesson1 What do you like？
【1】幼儿园中班英语教案 一、 教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。二、 教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、 教学游戏1. 找朋友 2.Follow me 3。.
张珺老师展示的是四下Unit7 Lesson 2 Do you like fruit？刘阳老师和张珺老师精彩的课堂教学赢得了在场老师阵阵热烈的掌声。
随后，刘阳老师和张珺老师进行了说课，她们分别从教材、学情、教学目标、教学重难点、关键点易混点、教学方法及教学过程等方面具体进行了设计说明。
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like？3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字母卡，ra it star tea的。
然后，古城实验小学的孙惠丽老师和三贤小学的王瑞雪老师对两位老师的教学活动进行了评课。孙惠丽老师评价刘阳老师的课：刘老师的课整体清晰实在，扎实系统，动静结合。以新理念为指导，遵循新课标，又充分考虑儿童的年龄特点，教学方法灵活，新单词呈现形式多样，很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
王瑞雪老师评价张珺老师的课：张老师的这节阅读欣赏课，做到了以学生的发展为根本，巧妙地引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生、生生互动，活动内容丰富多彩，有针对性的确立了教学的重点和难点。活动的设计具有目的性、针对性和关联性，活动的设置也非常具有层次性，输出环节的达成度较高。张老师把时间大胆地交给学生，时刻抓住学生的注意力，激发学生兴趣，营造出一个“我要学”的氛围，张老师运用动感十足的英美人士小视频拓展相关的文化知识。不仅起到放松的作用，而且把相关的餐桌礼仪以及健康饮食的理念自然而然地渗透给学生，使本节课与生活紧密地联系在一起。
接着，教研室教研员闻荣静老师对四年级教材进行了高屋建瓴的概况介绍与详细分析，她主要从教材编写原则、教材的教学目标、教材的基本结构、教材的主要内容、主要板块设计意图与教学要求和教材的特色等方面，对四年级教材进行了精准的分析与解读。
最后，市教研员李慧霞老师对培训会作出总结性发言。李老师首先对古城团队《教学设计》编写成员的辛勤付出表示了感谢，对课例展示的两位老师的精彩之处给予了高度评价，同时对下一步小学英语教学工作提出以下几点建议:
一、认真学习英语学科的核心素养，领会其精髓，落实在日常英语教学中。
二、研读教材。教师要通读教材，熟知教材的设计理念，主题范围，语景创设，内容选择，活动设计和资源配置等，对教材内容进行科学合理的重组或取舍，实施精准教学，确保学生学习机会的最大化和学习效果的最优化。
三、 坚持育人为本。要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。
四、加强单元教学的整体性。推动实施单元整体教学，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容的学习和主题意义的研究，促进其核心素养综合表现的达成。
五、深入开展语篇研读。教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。充分认识语篇在传递文化意涵，引领价值取向，促进思维发展，服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。
(1)在进一步巩固教师对日常用语掌握的基础上,充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间,使用英语与幼儿交流。 (2)继续组织幼儿欣赏歌曲、故事、卡通电影等,随机渗透双语教学内容,使幼儿始终处于浓厚的语言环境之中。 (3)在教室内播放英语歌曲。
七、引导学生乐学善学。教师要根据学生的认知特点，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。
八、推动“教-学-评“一体化设计与实施。坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立 &34;的整体育人观念，要注重三者相互依存、相互影响、相互促进，发挥协同育人功能。
九、提升信息技术使用效益。重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。教师要充分认识到现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，还提供了丰富的资源与跨时空的语言学习和使用机会，对创设良好学习情境、促进教育理念更新和教学方式变革具有重要支撑作用。
十、坚持反思，改进教学。教师要不断促进自身专业可持续发展，将教学与研究有机结合。
在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织,将游戏贯穿于活动始末,让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足:1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉,不能较好的理解教师的寓意,对于托班幼儿而言在英语活动中,可以运用过渡式的教学模式。
李老师也对今后小学英语教学提出了新的要求:教师要将教学与研究有机结合，不断审视自己的教学理念和方法，有目的地改进和优化教学，提高教学效果、激活教学智慧、不断进取，成为具有反思意识和创新精神的英语教师。
