学生：Alex 老师：Pippa 年级：Year 1
课程: creative writing
本课时所执教的对象是本校四年级一班的学生,虽然是四年级,但是由于地区的特殊性,他们和三年级的学生一样都是刚接触英语课,对英语有强烈的好奇心和学习热情,但孩子们的兴趣持续不了多久,因此,就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样。
课时：30分钟
Alex今年9岁，这是他在英伦云小学的第七节课程，我们今天学习创意写作！
2006-09-06 从哪个网站可以看到有关小学英语优质课的实录 1 2017-03-29 小学英语优质课一般多长时间 2 2016-04-22 英语优质课推荐意见 2011-10-12 谁有全国小学英语教学观摩研讨会或优质课,大赛课的视频? 2008-09-20 有谁。
英伦云小学
英伦云小学
英伦云小学
英伦云小学
Lesson Report
Teacher: Pippa Student：Alex
Learning objective（学习目标）
In this session I had with Alex，he achieved the objectives given to him. He achieved objectives related to Yr 1 goals of the National Curriculum of England. Today’s session was to write the start of a narrative.
Motivation（学习动力）
I/He can … 进行整和,使学生在句型中说单词,在交际中练句型,并在教材的基础上拓展了一篇阅读文章,让学生在课堂上进行听、说、玩、做、读的多项趣味练习,激发学生学习英语的兴趣和愿望。 结合二期课改精神和教材的总体目标和具体要。
Interaction（师生互动）
Alex’s interaction in this lesson was good. He wrote his sentences really well using his own ideas.
【篇一：小学三年级英语上册教学案例】小学三年级上册英语教学案例河阳中心小学任登照一、教学内容：小学pep教材三年级上册unit 5：lets eat blets learn二、教学目标1、通过情境对话学习，掌握句型can ihave.?询问自己是否能。
Progress（学习进展）
Alex was able to do the activity today well. He wrote the first part of his story excellently，changing things from the original version and he came up with good adjectives to add detail. Next step is to write the next part of his story.
本案例是Reading(精读课)，按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知-概括-应用’的思维来增长知识，发展能力”。基于此，其教学设计的落脚点有二：1.学生通过阅读学习，有助。
