dear的音标是什么，dear的元音字母

单词是构成语言的三大要素之一，是语言的 " 建筑材料 "，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性，单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。

因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：

1、运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音，就可以根据音标来直接拼写英语单词，尤其是一些比较长又难于识记的单词 . 例如：pronunciation ( n. 发音 ) ，就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer 可分为 com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? / 三部分，important 可分为 im/im/、por/p /、tant/t ?nt/ 三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来，我们可以通过比较、观察，找出它们的同异之处，来进一步加深印象，增强记忆效果。例如 :/tu:/-two，too /si:/-sea，see /mi:t/ -meet，meat /f :/-for，four/raIt/-right，write 英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，掌握音译词后，我们就很快根据读音记住这个单词了。

例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

2、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写，重新组合，有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序，从而使它变得有趣、生动。

音标是 [dIr] 中间的字母是发拼音的 yi adj.亲爱的；宝贵的；珍视的；亲爱的 n.仁慈的人；可爱的人；（称呼所爱的人）亲爱的；乖乖 adv.高价地；昂贵地

如 : 把 "sign"（记号）中的 "ign" 变成 "ing"，重新组合成 "sing"（唱歌），然后用 "sing" 记住 "sign"；把 "ear"（耳朵）中的 "e" 放在 "ar" 后，重新组合成 "are"（是），然后用 "are" 记住 "ear"；把 "leak"（泄漏）中的 "e" 放在 "k" 后，重新组合成 "lake"（湖），然后用 "lake" 记住 "leak"。

3、比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun 和 son，too 和 two ；音形相同而意义不同 :light（光）和 light（轻）；义相同 : also/too/either，ago/before/past，each/every/all，because/as/for；义相反 : yes/no，old/new，right/wrong，up/down，young/old 等等。

4、联想记忆法

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：" 记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。" 联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词 bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ；打球时联想到：ball， ( play ) basketball， ( play ) football，playground 等等；吃饭时联想到：dining - room， ( have ) breakfast， ( have ) lunch 等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep 等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

1、相似(联想)记忆法：如，ball，bell，bill，boll，bull等。

2、对比(联想)记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。

3、接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。

4、同音(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[dɪə(r)]。

5、变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。

6、典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。

5、分类或归纳记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

例如时间的分类如下：

1. Time: century，year，season，month，week，day，night，hour，quarter，minute，second.

2. Seasons: spring，summer，autumn，winter.

3. Months: January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December.

4. Week: Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday.

5. Days: the day before yesterday，yesterday，today，tomorrow，the day after tomorrow.

6. day and night: dawn，morning，dear的元音字母，noon，afternoon，evening，mid-night.

6. day and night: dawn，morning，noon，afternoon，evening，mid-night.

dear的音标是：英 [dɪə]美 [dɪr]。英 [dɪə]美 [dɪr]二、单词含义：adj.亲爱的；昂贵的；尊敬的；可爱的；美好的；利息高的 n.亲爱的；可爱的人；心爱的人三、短语搭。

6、重复记忆法

重复能深化记忆的 " 痕迹 "。俗话说 " 一回生，二回熟，三回成师傅 "，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

dear的读音是：英 [dɪə(r)]，美 [dɪr]。释义：1、adj. 亲爱的；宝贵的；珍视的；(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的；昂贵；价格高 2、int. (惊奇、不安、烦恼、担忧等时说)啊，哎呀，糟糕。

具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

7、语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用 " 环境因素 " 的 " 暗示 "，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些 " 环境因素 " 的 " 暗示 "，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。

不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如："get away" 作 " 离开、滚开 " 解，"get through" 作 " 到达、打通 " 解，"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解时，别人猛一问 get 这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

8、图表记忆法

dear 英[dɪə(r)] 美[dɪr]adj. 亲爱的; 宝贵的; 珍视的; (用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的; 昂贵; 价格高;int. (惊奇、不安、烦恼、担忧等时说)啊，哎呀，糟糕，天哪;n. 。

英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表；

9、对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

例如 :tomorrow 明天 "orro"；cabbage 洋白菜 "abba"；tomato 西红柿 "to...to"；cotton 棉花 "otto"；chuch 教堂 "ch...ch"；museum 博物馆 "mu...um"；common 通常的 "ommo"；follow 跟随 "ollo" 等。

10、象形记忆法

11、感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视 …… 耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。

例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道 pent 的词根含义，只知道联想、方正，不知道 legend，founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有 battery（电池）字样，洗发精瓶外有 shampoo（洗发水）字样，某些药品包装盒上的 OTC（Over the Counter，非处方药）字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。

12、游戏记忆法

在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

2. 拆词游戏：如多变的天气，用 weather 这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ；

3. 改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of — off/if，us — as/bus，know--now/known/knew，hair — chair/air，look — book/cook...；

13、卡片记忆法

14、歌诀/顺口溜记忆法

用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方法，由于“诀”的字句整齐，顺口押韵，因而易诵易记，且经久难忘，与死记硬背比起来，往往能收到事半功倍的效果。因此，采用这种方法记忆单词，学生识记和掌握就容易、轻松多了。

15、故事串记法

就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆。比如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》就属这类记忆法。

16、结合词组、短语、句型、句子记忆

如：danger —— in time of great danger 在危机时刻

leadership—— under the leadership of 在…领导下