微课模式在初中英语课堂的应用探究
●微课模式应用于英语课堂教学，可让单一的教学形式转向精细多维，提高学生学习能力。
□义乌市苏溪镇初级中学 李雯娟
现阶段，在初中英语课堂教学中，有的教师教学方法仍然单一。他们沿用的是传统模式，完全以教材和教师为中心，忽视了学生在课堂学习中的主体地位。同时，有的教师也未利用信息技术丰富课堂教学形式，忽略了学生的真实情况，导致规划的教学策略无法解决实际问题，使学生对英语知识的理解过于片面，未能形成完整的知识体系，让学习成果大打折扣，降低了教学的有效性。在此现状下，笔者建议初中英语教师可在英语教学中采用微课模式。
一、微课在初中英语教学中的优势
1.使英语教学趣味化，激发学生学习兴趣
微课是科技化教学的重要载体之一，也是促进英语趣味化改革的关键性技术手段。微课已成为顺应时代发展的必要模式，将其应用于初中英语课堂教学实践，可帮助教师升级优化教学模式，拉近学生与英语之间的距离，让复杂的英语知识变得浅显易懂。
此外，由于英语知识体系过于庞大，需要学习的内容极为繁杂，学生难免觉得枯燥无趣，甚至产生一定的厌学情绪。采用微课教学，可以为学生带来全新的视听觉感受，使他们发现学习乐趣，积累多感官学习经验，扩充对英语的认知维度，点燃学习热情，独立自主地完成学习任务，逐渐掌握学习主动权，从而大幅度提升教学效率。
2.丰富英语教学内容，改善枯燥学习环境
传统的英语课堂教学中，教师一般采用口头方式讲解，缺乏与学生的积极互动，教学效率不够高，学生的学习素养也因此弱化。在英语课堂教学中应用微课教学模式，可以丰富教学内容，改善当前教学现状，让英语知识在学生中真正活起来，增强学习体验。
此外，微课能有效激发教师的创新意识，促使其采用科学的策略进行课堂管理，让学生在更加积极向上的氛围中完成学习，从而增强学生自主探究意识，帮助学生养成深度学习的良好习惯。
首先,在每一节英语听说课前,我带领全班学生齐唱一首英文歌曲,通过课前这一热身活动,学生迅速把注意力转移到课堂上,并感受到一种轻松和谐的学习氛围,真正融入到听说课的情景之中,全神贯注地聆听老师所授内容。 2.Free Talk 坚持每天。
二、应用微课的实践策略
1.把握教材核心，整理微课教学内容
若要将微课教学模式应用于初中英语课堂教学，人教版初中英语教材电子版，需要教师精准把握教材的核心内容，将重点和难点熟记于心，并根据学生学习情况进行策略规划，实行分层教学目标，制订完善的多层次微课教学内容，促进学生对英语知识的吸收理解，同时倾听学生反馈意见，帮助他们解决学习障碍，提升水平。
2.开发微课多项功能，丰富微课教学形式
如果是没有reading部分的，五个课时。如果有reading部分的，就再加一个课时，上reading部分。补充 内容提要 本教材选材丰富生动、课程编排科学完整、版式新颖活泼、配套课件原汁原味，完美匹配我国中学英语现行教学要求，是不可多。
以外研版英语八年级上册Module 2 My hometown and my county为例，教师在讲解时，应合理使用“互联网+教育”的教学思维，在网络上搜寻与课程相关的视频，制作成微课，利用多媒体软件播放。同时，教师也可开发微课教学中的语音模式，让学生完成人机对话，有效锻炼学生的口语表达能力，使课堂教学更加满足学生需求。
3.实施英语翻转课堂，促进学生自主学习
4.微课辅助自主复习，夯实学习基础
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sectionA分两个课时：1.1a-2b;2.3a secionB也是一样的道理 第五个课时：self check 如果有reading部分的,就再加一个课时,上reading部分 我刚好在读初中,我们英语老师是当地很有名的一个老师,她就是这么上课的,所以就。
