我们的英语考试总是围绕着听说读写，各种考语法。
但即便如此，总有人会说：学英语，语感比神马都重要！
因为不少人认为，外国人没有专门学习语法，但他们做起语法题还是全对，靠的就是语感。
那语法和语感到底谁更重要？跟大家分析探讨一下吧！
什么是语感（Sense）
语感英语怎么说，在《不可思议的妈妈2》的节目开始时，蔡少芬用普通话问两女儿参加节目心情如何，孩子脱口而出“Excited（兴奋）”。
其实，这种“脱口而出”的现象就是语感的作用。
这种语感主要是习惯成自然的直接体现，对学习语法，口语等都有帮助。
语言学家诺姆·乔姆斯基认为“语感”是一种内在的语言能力。
我们从小到大，经过日积月累的在汉语视听的熏陶下获得了汉语语感。
当听到一个词或一段话时，立刻便能体会了它的意思，而不是先经过语法分析才总结得出结论。
有了语感，说话反应会非常迅捷。而没有语感，即使语法很熟练，也需要一定的反应时间。
因此，语感对孩子能否说出一口流利的英语十分重要。
什么是语法（Grammar）
说到语法，许多家长可能会说：语法就是时态。
比如，现在时，现在进行时，将来时，将来进行时，过去时，过去完成时……
其实，语法是针对一门语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
而时态只是众多语法的一种，广义的语法还包括句子结构、语态、词性运用、词形变化、词的搭配和辨析等。
英语句子的6种语法成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
可见，只要了解了英语句子的结构特点，融合正确的词性运用就能很轻松地掌握英语句子的原理。
语感和语法缺一不可
孩子学习英语，语法和语感到底哪个更重要？那当然两者都要兼得！
其实，语感和语法并不是互相对立的两个部分。
语感和语法在孩子学习英语过程中，不同阶段有着不同需求：
①大量听力输入的英语启蒙阶段，语感的优势大于枯燥的语法；
②进入正式学习英语阶段，基本的语法要开始把握，有助于英语写作；
③初高中应试阶段，语法的优势大于语感，中国英语卷子严格按照语法规则设置，凭语感不能保证全对。
凭语感学好英语，有点类似撞运气。运气好的，让你撞对了，运气不好的，让你撞错了。不论撞对了，还是撞错了，最大的问题是，你自己也不知道是否正确，只是凭感觉。对于不是很正式很严谨的场合，那么，可以蒙混过关，。
可见，在学习过程中，语法和语感是相辅相成，缺一不可的。
想语感好可以多读课本里的文章，只读单选肯定帮不上什么忙。语感好的确可以帮助你做出选择，但不能解决所有问题，写作文的时候还需要单词和句型的熟练运用啊，做阅读也要弄明白句子意思啊，这些光靠语感是没办法的 还是把基础。
那么针对初学英语的孩子，到底应该怎么培养语感？
初学英语如何培养语感
如果你的基础比较扎实,平时也有多看书,多练习的话,与外国人一般的日常对话是没问题的,但是如果想进一步探讨一些比较专业的问题还是要注意语法的.平时多注意一些简单的句子,复杂的句子都是由简单句构成的.在练习对话的时候有时。
有些家长常抱怨孩子发音不好、英语不地道。主要原因其实就是孩子缺乏英语语感。
在孩子启蒙阶段，家长可以这样培养孩子的英语语感：
营造纯英文的视听环境
听是培养孩子的英语语感最直接的学习方式之一。
所以家长需要多营造良好的纯英文视听环境。
比如亲子共读英文绘本，纯英文动画片，英文儿歌，用英语多沟通。
当然模仿也是关键，模仿得越象越好，语句越长越好。
地道的原声录音带、录像带都是很好的模仿对象。
一般来说都是从语法学起，到后来熟练之后大多更多是靠语感。仅凭语感学习的话其实也是完全可以的，但这个对天分和语言环境要求比较高。如果学英语的目的是日常交流或者在英语国家生活，这种方法完全可以，如果是要用于正式场合。
让孩子沉浸在英语原声环境中，“听+模仿”有利于语感的形成与加强。
大量实践，巩固语感
要学好一门外语，光靠课堂时间是远远不够的。
课堂时间毕竟有限，这就要求学生充分利用课后时间。
积极参加各种课外活动，开动脑筋，对所学的知识深究探疑，强化记忆，巩固语感。
英语的语感不是一朝一夕就能够形成的，它需要孩子学习过程中对英语大量输入的积累和输出的实践。
只有重视英语语言的实践，规范英语学习的习惯，孩子才能真正培养成良好的英语语感，真正地学好英语。
多听多读、多说多练
学英语，语言输入必不可少，但是输出也是同样的重要。
只有多听多读、多说多练，才能让孩子一听声音，脑海里就会浮现对应场景，从而更好的培养起英文语感和英语思维。
而在这个过程中，你会惊喜的发现：孩子不再拒绝英语，开始愿意用英文交流了。
语感好就够了，以后你大学毕业了凭流、纯正的英文就可以找到好工作，别人不会怀疑你的英文差。当然要是你以后做老师的话，英语基础知识必须扎实，基本的语法知识还是要懂的，同时不要让语法学习把你的兴趣磨灭了。你需要额外。
在孩子的启蒙阶段，持续有效的听力输入，培养良好的语感尤为重要。
听力输入越多，语感越好，即便没有学过任何语法知识，也不会妨碍他脱口说英语。
当听力水平达到一定程度，积累了大量词汇、句子，再介入语法的学习。
这时语法不再那么虚无缥缈，也有助于孩子理解英文长句子，并用正确的语法来写作。
