说起英语，99.99%的人都会第一时间想到背单词，在漫长的英语学习生涯中，背单词实在是太痛苦了。背了忘，忘了背，再背再忘，再忘再背，循环反复到最后还是脑袋空空一场空。为了解决背单词这个世纪难题，英语专家和大咖们根据自己的经验，总结出各式各样的记忆方法，来帮助大家记单词。
我自己也参加过很多这一类型的训练营，然而效果却差强人意。不是老师不好，也不是方法没用，只是，个体差异化限制了方法的普遍使用性。我从小就喜欢英语，也从小就讨厌背单词，背单词实在是太枯燥无味了。背了“基础单词1000”，背了“常用单词2500”，不但无法张嘴说英语，而且没过几天，这些单词就和我say byebye了。但是，为了让孩子不要再走我的老路，我一直在寻找更有效的记单词的方法。《拉鲁斯英语单词游戏书》是我近期比较感兴趣的一套书籍。
Good God：good boy/.比较严厉的口吻是指人行为良好的乖乖
桑德拉·勒布伦，曾担任过Télé S tar Jeux的主编Disney Hachette Presse的副主编。她在担任视觉艺术教授期间，开始了自己的第二职业——写作生涯。在十五年的时间里，桑德拉·勒布伦先后为出版社创作了青少版和成人版的法语和英语的箭头字谜、纵横字谜以及数字游戏、逻辑游戏、视觉游戏等。
《拉鲁斯英汉字谜游戏书》精心设计了包括连线配对、连线画、填词、涂色、纵横字谜、拼读游戏、迷宫游戏、数独、判断正误、躲猫猫、找不同、乱序单词重组、连词成句、图片排序、图标解码、数字解码题、对话框叠加等数十种单词游戏。这些游戏趣味盎然、轻松活泼，既可以很好地激发孩子的学习兴趣和学习积极性，乖乖英语怎么写缩写，又能开发孩子多角度的思维能力。充分发挥出了游戏力的强大魅力，轻松激活大脑、开发潜能。
快速阅读了这一套书后，我并没有第一时间写书评，而是花了大量的时间去“玩游戏”。并且把游戏书分别拿给小学和初中的孩子去玩，他们反馈给我的体验感受都是好评，并且要求家长为他们购买了这一套游戏书。
游戏，没有人可以抗拒的选择
贪玩，是人的天性，不管是小孩还是大人，没有人不喜欢玩乐。自律的人不是不爱玩，只是他们对自己的自控力更强，知道什么时候该玩，什么时候不该玩。严格上来说，自律的人更会玩。他们明白劳逸结合的意义和重要性，在玩的时候会比一般人更投入、更用心、更有效。这也是为什么成绩好的孩子连玩游戏都比普通人要厉害。
我们会发现，学校里那些心里除了读书什么都没有的孩子，成绩并不突出，有些甚至连平均水平都达不到。而那些成绩好、表现优异的孩子并不会一味地埋头苦读，恰恰相反，这些孩子会把更多的时间放在玩乐（探索）中。教科书只是学习的一小部分内容，学校也只是学习的其中一个途径，仅限于此又如何能让大脑得到充分的发挥呢？
如果乖乖作为昵称喊人，poppet,baby，Lovey-Dovey，my dear ,my heart ,之类的意思 如果是乖巧的意思，估计你没想问这个~呵呵
自从国家新课改政策实施后，教育体系越来越重视寓教于乐，让孩子在玩乐的过程中学习比填鸭式教授知识要强得多。人永远也无法叫醒一个装睡的人，学习也一样，如果孩子缺乏主动性，再厉害的老师也没有办法帮忙孩子提升。英语学习更是如此，首先，英语在我国缺乏良好的语言环境。其次，重考试轻实用的教学方式教出几代的哑巴英语。最后，薄弱的家庭教育观念使英语学习变得异常困难。让英语变得有趣、轻松、实用是激发孩子主动学习的重要前提条件。游戏，无疑是最佳的选择的之一。
乖乖的英文是lambkin。读音：/ ˈlæmkɪn / 表达意思：小羊；乖乖；宝贝。词性：通常在句中作名词，作为主语或宾语。固定搭配：Graham Lambkin & Jason Lescalleet表演者。例句 1、In other people'eyes。
游戏，让孩子爱上学习
日本脑科学家茂木健一郎说：一个人愿意重复某项行为，正是以快乐为基础的。
“回想自己的学生时代，你最喜欢上什么课？”——不管身处哪个阶段，我最期待的就是体育课，因为可以理所当然、光明正大的玩游戏。这个问题我也问过很多孩子，答案不是体育课就是美术课，几乎没有人喜欢上语数英。那么，“最不喜欢的是什么课？”这个答案居然是英语位居榜首，远远超过其他的科目。这个答案我是震惊的，因为我从小就喜欢英语。进一步询问，原来不喜欢是因为听不懂、学不会、记不住，所以久而久之就成了厌烦和讨厌。
学龄前的孩子，学习全部都是在游戏中进行，孩子学习不累，也从来不会厌学。为什么当孩子慢慢长大，心智越来越成熟的时候却会有厌学的念头？仔细想想你就会发现，教学方式和学习压力是非常重要的两个关键点。扪心自问，作为家长的我们都更愿意选择趣味性强的学习方式，为什么不能理解孩子的心呢？因此，每当看到家长们拿着棍棒守着孩子背单词的时候，我真的十分心疼孩子。
例如：拿着绘本规规矩矩地和孩子共读，读完了基本和没读一样，孩子会很反感你约束他的这一段时间。如果你能在共读的时候加上肢体语言和游戏，让孩子在阅读的过程主动思考，探索答案，这样的阅读就非常有意义。这时，孩子会觉得他在玩而不是在学习，他会很快乐。
《高效能人士的七种习惯》一书中提到：哪怕最终的行为表现是一样的，但是，只要行为背后的原则和动机不一样，带来的效果和影响就不一样。
单词游戏书，让孩子快乐学英语
单词，从来不是用来背的
根据艾宾浩斯记忆曲线，我们知道记忙是需要反复进行的，否则，15天后就几乎会消失不见。
但是，孩子要记的知识那么多，如何能做到环比增加持续地重复记忆？这无免太强人所难了。因此，背来背去还是一场空的英语单词大战一直在反复上演。后来，大家都知道了记忆曲线的规律，为了应付考试只能临时抱佛脚，以保证在考试时的记忆是最新鲜有效的。接下来，也就出现了一出考场就“丢失记忆”的恐怖事件。
屡战屡败的滋味一点也不好受，但是升学的压力摆在眼前，孩子再不喜欢也只能乖乖地背单词。调查研究显示，2000个常用英语词汇就可以在英语母语国家无障碍生活和交流。如果按照这个标准，高中毕业生的词汇量就完全足够了。可是为什么很多通过四六级考试，词汇量高达4500的大学生都无法张嘴进行自我介绍呢？
因为背的单词都是“死”的。死记硬背+瞬间记忆除了应付考试，除此什么都不是。只有在看到的时候才能想起的单词全部是“消极词汇”，永远没办法为你所用，而且一不小心就会全部忘清光。所以说，单词不是用来背的。
单词，在使用中自然习得
英语是一门学科，更是一门语言，语言的最终目的是沟通。把消极词汇转化为积极词汇，才是真正的记单词。
我们试想一下，只见过一面的人，如果长期不见面，下次再见你还能认出来吗？答案想必是不肯定的。再比如你的邻居，你们经常见面，你有刻意去记忆他的样子吗？为什么你就能认出他？科学研究表明，大脑并不擅长死记硬背，这一点从很多有关于大脑记忆的书上都有提到。
《最强大脑》这个节目出现了很多世界记忆大师，他们超强的记忆能力简直是惊为天人。记忆力不是超能力，可以通过训练习得。再强的记忆力都遵循了艾宾斯浩记忆曲线的原则，节目中比的是瞬间记忆，而不是长期记忆。而英语单词需要的是长期记忆，而不是瞬间记忆。因此，死记硬背一定不是记单词的好办法。
回想一下幼儿学说话的过程，有人教一岁的孩子背单词吗？没有。那他们是怎么学会说话的？听说读写是人类学习语言自然次序，在孩子还不会说话的时候，他们通过大量的听来向大脑输入词汇，每听到一次，大脑就会提取一次已有记忆。等到孩子能开口说话的时候，大脑里已储存的词汇就会发挥作用，而孩子每说一次，大脑又会提取一次已有记忆。通过这样的重复提取的动作，大脑的脑回路就会变粗，对应的知识就会自然习得。
由此可见，单词是在不断使用的过程中自然习得的。游戏，是促进孩子去使用英语单词的动力源。
单词，只是游戏收获之一
lambkin: (对孩子等的爱称)好宝宝, 小乖乖
爱因斯坦曾经说过：“真正的智慧并非学问知识，而是想象力。”单一的游戏形式无法长期吸引孩子的目光，因此，丰富多样的游戏是单词游戏书最大的优势。
《单词游戏书》通过图文呈现的方式，让孩子把游戏带在身边，随时随地开始玩起来。各式各样的游戏，给孩子提供了不同的探索方式，在挑战和锻炼不同的思维能力的同时，潜移默化将单词不断地提取、应用，以达到联想记忆的效果，从而养成单词学习的良好习惯。
是指人行为良好的乖乖，还是表示惊讶的乖乖？一般说小孩表现良好的乖乖，是：good boy/girl!劝导小孩乖一点：Be good.比较严厉的口吻：Behave! Hush!表示惊讶：My goodness! Good God!
《如何用阅读改造大脑》沉迷在你所热爱的事物里，从中顺藤摸瓜地培养出各种其他素质。
如果你还在为背单词而苦恼，如果你还在为英语学习而烦恼，建议你看看《拉鲁斯英汉字谜游戏书》，也许会有新的体验和感悟。
