Unit 3 Lesson 14 My body
教案 1
教学重点：
1.能听说、会认读身体部位的英文表达法：eye眼睛，ear耳朵。
2.能使用简单的问候语：Hello你好
教学难点：
1.单词eye，ear 的发音。
教具准备：
1.教师准备所学单词卡片。
2. 教师准备手偶。
教学过程:
1. 热身 (Warm-up)
（1）日常口语会话展示。
利用和手偶打招呼的方法教会孩子“你好”的表达：hello
2. 呈现新课 (Presentation)
（2）猜一猜。教师提问小朋友们用什么来看到小熊导入眼睛eye，用什么来听到声音导入耳朵ear。
3.趣味操练 (Practice)
（1）拍手歌：眼睛眼睛怎么说？眼睛眼睛eye eye eye。
耳朵耳朵怎么说？耳朵耳朵ear，ear，ear。
（2）游戏：找一找。教师说单词，让小朋友们找自己的耳朵，眼睛。
（3）英语童谣：五官歌
新授
（一）单词
1． 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。
2．奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!
3．听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。
4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。
5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。
6. Who has the brightest eyes?
出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。
（二）.句子
I have big eyes.
1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）
T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。
2.多次练习与Chant有关的句子。
Wash your hands. OK，my hands.
3. Game time:
击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK，my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。
4. Let’s chant.
5. Look at the video.
6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。
7. Homework:
（1）Read the new words.
（2）Sing the song to your parents.
Unit 3 Lesson 14 My body
教案 2
教学目标：
1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear，eye，mouth，nose，face，hand
2.能力目标：培养学生们的听说能力，简单运用语言的能力.
3.情感目标：激发学生的兴趣，积极性及主动学习的乐，培养学生从小就养成保持卫生、爱护环境的好习惯。
活动准备：多媒体课件，头饰，身体图片，盆，奖励小粘贴。
活动步骤：
一、热身运动
这个嘛，你用《金山词霸》。在汉英互译里直接翻译了。下面是我在我电脑金山词霸里翻译如下。他有一双大眼睛，扎着两个小辫子，脸尖尖的，给人一种活泼开朗的感觉。he has a pair of big eyes,wearing two small plait。
1．师生问候
2． 唱一首英文歌谣Would you like…?歌曲“Have some….并跟老师欢快地做身体运动 。
二、导入
联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。
比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。
新授
（一）．单词
2． 奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!
3． 听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。
4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。
5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。
6. Who has the brightest eyes?
出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。
（二）.句子
1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）
T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。
2.多次练习与Chant有关的句子。
Wash your hands. OK，my hands.
3. Game time:
I've got big eyes.不需要加量词,因为eyes本身就表示一双.
击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK，my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。
4. Let’s chant.
5. Look at the video.
用英文翻译(我有一双大眼睛)回答:I have a pair of big eyes.I have got two big eyes.I have a pair of large eyes. 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 现在相信未来 2013-06-26 · 超过18用户采纳。
6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。
7. Homework:
（1）Read the new words.
（2）Sing the song to your parents.
教学反思：
本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face（脸）mouth(嘴) 及其相应的复数形式。
《My body》要求学生在学会各器官单词的基础上有所提高，了解这些器官的功能，能将学过的知识加以运用，自由的表达。对于一年级小学生来说，学习英语有一定的困难。因此，这节课在教学过程中首先注意培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中用。因此在整堂课中围绕organs的儿歌的穿插起到了穿针引线的作用。
这节课我实现了预定的教学目标，通过多种形式和方法鼓励和引导学生使用语言，学生们积极地参与到课堂教学当中去。当然，作为青年教师在经验上还很缺乏，通过老师的指导和自己的反思发现本节课也存在着不足之处，自己在教学中还是缺少激情，没有把学生充分的调动起来。但是经过几个环节后使得学生明确教学内容，掌握重点知识，达到良好的学习效果。
Unit 3 Lesson 14 My body
教案 3
教学目标
活动准备
单词卡片，几个分别缺了头、手、脚的娃娃及头、手、脚各部位，磁性娃娃贴板5组，录音磁带。
教学过程
（一）warm up (热身)：English song： Good morning，Good morning，Good morning to you. Good morning Good morning Good morning to you . （二）Reviewing(复习)： 复习Eye（眼睛）、 Mouth（嘴巴） 等单词。 儿歌表演：Two big eyesTwo big eyes ，One small nose，Two big ears，One small mouth，当儿童做动作“两只大眼睛唰唰唰”的时候，眼睛随着手势不停的眨，像是看到了自己喜爱的东西眼睛在放光一样。“一个小鼻子”是儿童把可爱的小鼻子皱起来，在认真地做擤鼻子的动作呢， “两只小耳朵 嗯?嗯？嗯？”是幼儿正在把手伏在耳旁，倾听着世界上所有美好的声音。“一张小嘴咂咂咂”表现儿童正在津津有味的享受着美味，此时表演的儿童已经是乐不可支，正所谓兴趣的激发是引导儿童学习的关键，通过生动的表演使幼儿加深对单词的记忆。 （三）Learn new words(新授单词)： Head（头） Hand（手） Foot（脚） 教师分别出示缺了头、手、脚的娃娃，请幼儿上前将缺失的身体部位添上，每添一个部位教师就用英语说出名称。幼儿练习。 1、看谁的反应快教师把分别缺了头，手，脚的几个娃娃摆在同一条直线上，请两名幼儿站在离直线2米远的距离，听教师口令进行游戏。当教师用英语说出部位的名称时，幼儿立即跑过去拿相应名称的部位，第一个拿到的小朋友得一分，此游戏可采取3局2胜制。此外，第一组的优胜者可以代替老师发出口令，从而让儿童重复进行汉译英和英译汉的练习。2 、谁的眼睛亮 教师把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，例如：教师让幼儿背对自己，把头这个部位由左至右的迅速划过他们的眼睛，然后请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 这样的游戏可以锻炼幼儿的反应能力及手眼协调能力。2、English song： clap my handsClap my hands ，clap my hands，stamp my feet ，stamp my feet，shake my bottom，shake my bottom，I am very happy.3、Play games（做游戏）：A、指五官：第一遍，老师说，请小朋友做出相应的动作。 第二遍，由一个小朋友来说，其他小朋友做相应的动作。 第三遍，幼儿之间的两两互动游戏。B、分组游戏：组装机器人磁性娃娃贴板每组一套 ，小组成员每人每次选择一个部位组装并用英文说出名称。（四）end(结束)： An English song ：Goodbye，teacher. Goodbye，teacher. Goodbye，teacher. Goodbye，teacher so a long，see you again ，see you again ，see you again tomorrow. Goodbye，teacher. Goodbye，teacher. Goodbye ，teacher so a long，see you again ，see you again ，see you again tomorrow.
Unit 3 Lesson 14 My body
教案 4
教学目标:
知识:
1.掌握并运用本课句型:What colour are your \ his \her eyes? My \ His \ Her eyes are .
2.口头掌握beautiful handsome pretty及用这些词汇形容人的容貌。
3.学会唱本课的英文歌曲“The Pretty Little Girl .”
教学重、难点:
重点: 掌握本课的句型，运用句型来描述人的眼睛的颜色.
难点: 使用beautiful handsome pretty 来形容人的容貌.
教学过程:
一.开始上课和复习
1.师生互致问候
2.齐唱英文歌曲”If You Are Sad and You Know It.”
3.做游戏: I See Something. (老师说学生猜)
T: I see something long. I see something short.
Ss(举手) Is it this?
T: Yes \ No.
4、操练
T: (指一幅图) Is this hair curly or straight?
I have a pair of big eyes.
Ss: It’s T: Is this long or short?
Ss: It’s T: Is this red or black?
Ss: It′s
二.新授
1 What colour are your \ his \ her eyes?
My \ His \ Her eyes are… .
① 示范 老师指书上的图画和学生一起读 blue eyes、brown eyes 、green eyes、 black eyes 再指另一幅图画，提问
What colour are his \her eyes? 学生回答 His \ Her eyes are
三、结束课堂教学
1检查理解情况
2做《活动手册》
3. Say ”Goodbye !” to the students.
