■备战“三模” 迎接高考·学科指导
在最后三个月的时间里，英语学科的复习备考，应结合模拟考试，着重从以下四个方面入手：
有关英文的口号1 1.Life is but a span.人生苦短。2.Believe in yourself.相信你自己!3.Hang on to your dreams.追逐梦想。4.Action speak louder than words.行动胜于言语!5.Keep on going never give up.勇往。
围绕主题语境选择语篇文本
有关英文的口号1 1.A thousand words will not leave so deep an impression as one deed.千言万语不如一个行动。2.Fair and softly go far in a day.谦和稳重，前程远大。3.Example is better than precept.言。
英语学科在复习备考的教学过程中要围绕主题语境，关注语篇的文化与内涵，突出立德树人导向。在语篇文本的选择上，可以按照主题语境的三个级别（“人与自然”“人与社会”和“人与自我”）逐步缩小选材范围，让文本的选择更加有针对性。教师可以选择高中英语教材或外媒时文作为学生语篇填空、阅读和写作的材料。例如，分阶段探讨“人与自然”“人与社会”和“人与自我”等不同语境下如何进行读后续写。教师在不同阶段按照三个级别选择读后续写语篇文本，一个阶段训练之后再根据文章的主题整理相关的表达，归纳同类题材的语言特点，帮助学生了解同一主题语境所承载的文化信息。
夯实语言知识，提高语用能力
复习备考中，教师要在真实语境中培养学生的词块意识。例如，可以利用精选的外媒时文进行语篇填空训练或完形填空训练，练习过程中，可以训练学生根据语境提示猜测语句中的生词含义，也可以引导学生根据语境填入提示词的正确形式。
1、Think outside the box.跳出思维定式。2、Don't just dream, do it.不要只是梦想，去做吧。3、Take a chance, make it happen.抓住机会，让它发生。4、Where there's a will, there's a way.有志者事竟成。
教师要关注学生词汇拼写和语法知识运用的准确度。语法词汇知识要做到夯实基础、分类归纳、滚动提高。例如，教师可以根据主题引导学生根据词性、词义、常用搭配和主题内容，构建不同的词汇网络，并在课堂或课后的语言操练中达到内化的目的。
教师要指导学生重视基础语法知识在具体语境中的正确使用，从语法到语境，以理解题干为主，分析句子结构为辅，做到从语法一致到意义一致。笔者建议最后阶段要多研究高考真题，培养学生在语境中运用语法知识的能力。另外，提升综合语言运用能力、思辨能力和推理能力也是备考中应着重注意的方面。
加强学科关键能力培养
近年来，高考英语学科以素养为导向，突出对听力理解、阅读理解、书面表达等关键能力的考查。高考冲刺阶段，教师要着重加强对学生阅读、写作等关键能力的培养，简短有力的英语口号，以提高学生的综合语言运用能力。，
近年来，高考英语学科以素养为导向，突出对听力理解、阅读理解、书面表达等关键能力的考查。高考冲刺阶段，教师要着重加强对学生阅读、写作等关键能力的培养，以提高学生的综合语言运用能力。
运动会简短的英文口号 篇1 1、快乐运动,活力职运。 Happy movement, vigor and fortune. 2、努力奋进,共创美好。 Try hard to make a good work together. 3、友谊第一,比赛第二。 Friendship first, competition second. 。
梳理存在问题，提高复习效率
笔者认为，2023年高考英语试题会继续深化基础性，注重学科关键能力考查，创新试题情境，并增强试题开放性。在高考冲刺阶段，教师务必做到精心选择语篇、强化语言运用、优化教学设计以及实施分层教学，最终提高学生英语复习效率，提升英语学科核心素养。
《中国教育报》2023年03月10日第6版
