【板书设计】
Unit 4 Do you like pears?
第五课时
【教学重点】掌握认读新词apple strawberry bananas grapes
【教学难点】strawberry的读音。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件
【篇一:insects and plants教案】 教学目标: 1.在语境中,能辨认单词词形,并正确发音:sketchbook, cap, camera, far away 2. 能用特殊疑问句询问方位:Where is Century Park? 重点难点: 能根据图片恰当的运用核心句型 教学工具: 。
4、相配套的教学录音带
【教学过程】
Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果
播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
教三年级英语的教案设计篇1 教学目标: 知识目标:掌握并巩固身体部位的词汇:head, arm,hand,leg,foot 等,以及运用此句型:This is +人称物主代词(his)+名词。 技能目标:培养学生听,做,说,读的能力,以及言语表达能力。 情感目标:激。
教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
教师画几个小圆，引出单词grapes。
教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
展示Let's learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
Listen and point
Point to the … （省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。
Can I have an apple?
Can I have some grapes?
Let's sing
播放歌曲的录像，先观看一遍，帮助孩子理解歌曲。
孩子边唱边表演。
小组表演，小组展示。
【篇一】小学三年级英语教案范文 【教学重点】 1、 学习掌握本课新词汇。 2、 学习掌握本课的句型:Let’s…以及它的回答Good idea .等。 3、能在生活中灵活运用本课的句型。 【教学难点】 由于本课生词较多,学生学习起来有一定。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
Coloring
Draw some grapes，color them red
Draw a banana，color it green.
【板书设计】
Unit 4 Do you like pears?
第六课时
【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音
【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程】
1、Let's sing
演唱B部分的歌曲，边唱边演。
2、Let's chant
小学三年级英语教案详案范文【一】 教学目标 1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 2.掌握名词复数的构成及发音规则。 3.在情景会话中,熟练掌握how many及名词复数的应用。 教学重点 掌握句型:How many。
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
教师装作兔子的样子，说"I'm a rabbit."出示单词卡片，让孩子拼读单词，小学三年级英语教案人教版，引出字母"Rr"。教师示范读音。孩子练读。，
教师播放下雨的声音，说"It's rain ."引出单词"rain"
雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出"It's a rainbow."
1.小学三年级英语教案 教学内容: Letters and sounds 教材分析: Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母,并在学习字母音形的基础上,初步掌握五个辅音字母和。
3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母"Tt".让孩子通过表演和想象一下字母的字形。
出示两个单词。找出共同的字母"Zz"，出示大小写字母卡，练读。
4、听一听、做一做
教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。
5、出示26个字母的字母表
看一看，猜一猜
教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。
找邻居
一个孩子拿着Ss，拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一组获胜
(四) 扩展性活动（Add-activities）
Make a alphabet
孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。
【板书设计】
Unit 4 Do you like pears?
