幼儿英语教育是一种启蒙、一种熏陶、是一种素质教育。重点在幼儿学习英语的兴趣培养以及语言能力、全面素质的提高上。注重了幼儿英语学习能力，养成幼儿良好的学习习惯。在英语教学可遵循以下几个目标：
01认知目标
幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳（B.F.Skinner）认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，。
02社会目标
培养幼儿在日常生活中学会开口说英语、学会开口用英语的能力，培养幼儿初步用英语进行交际的能力。让幼儿在自然的、真实的、生活情景中运用所学的语言，培养交际的能力。幼儿在一天天耳濡目染的积累下，并在轻松自然的生活气氛中，逐渐掌握越来越多的英语句子。
您好，理解幼儿英语教育的目标从以下几个方面来理解：1.首先是兴趣启蒙，从小培养宝宝艾英语说英语，激发宝宝学习兴趣。2.语音语感启蒙：从小培养良好的语感，为后期学习英语知识打下良好的基础。听读说能力提升，幼儿英语语言。
03情感目标
激发幼儿学习英语的兴趣。重视幼儿学习英语兴趣的培养，善于抓住幼儿的好奇心，调动幼儿情绪、情感，为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境，采取直观形象的教具和生动有趣的方法，激发幼儿学习英语的兴趣。
建立初步语感，感受语言美。开发潜能，培养观察、记忆、注意、想象、表达和创造能力。开阔视野，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。在学习中乐于参与,积极合作,主动请教。初步形成多元、开放的思维态度，为幼儿的可持续发展。
