英语单词重音的重要性,英语重音的作用和意义

音节是否重读是影响音节中元音字母读音的重要因素之一,单词的重读音节会影响单词的词性或意思。单音节单词都是重读音节,无须用重读符号来标注。多音节单词的重读音节可能落在任何一个音节上,我们在遇到新单词,对

音节是否重读是影响音节中元音字母读音的重要因素之一,单词的重读音节会影响单词的词性或意思。单音节单词都是重读音节,无须用重读符号来标注。多音节单词的重读音节可能落在任何一个音节上,我们在遇到新单词,对其重读音节没有把握时,英语重音的作用和意义,最可靠的办法是查字典,字典上都会分别用符号(‵)和(、)来标注重读音节和次重读音节。影响音节的是否重读的因素有:音节数的多寡,单词词性及其构词方式等,音节的重读也有以下一般规律。

1.双音节单词

双音节单词,若为动词,其重读音节绝大多数落在第二个音节之上,例

英语单词重音的重要性

如:a‵gree ,im‵prove ,pre‵sent ,for‵get ,ig‵nore,per‵suade ,ab‵sorb ,a‵dopt等。若双音节单词为其它词性,则其重音节往往落在第一个音节之上,例如:‵survey ,‵second ,‵often ,‵pattern ,‵shadow ,‵marble ,‵fragile ,‵cottage ,‵after ,等。

2.多音节单词

多音节单词的重读音节比较复杂,三音节单词其重读音节一般落在倒数第三个音节之上。例如:‵diamond,‵flexible,‵recognize ,‵opposite ,‵excellent,‵principle ,‵educate ,‵chemistry,‵evident ,‵gallery等。

英语单词重音的重要性

3.多音节派生词

派生词是通过添加词缀构成的词,词缀分为前缀与后缀。英语前缀一般不重读,即使重读也多为次重音,所以前缀一般只增加单词的音节数,不直接影响重读音节。后缀是影响单词重音转移的主要因素,根据后缀对单词重读音节的影响,我们可以把后缀分为以下三类。

只增加单词音节数,不直接转移重读音节的后缀有:-an,-al,-(a)ble ,-age ,-dom ,-er ,-ent ,-ful ,-hood,-ive ,-less ,-ment ,-ness ,-ous ,-ship ,-ist ,-ism ,-ing ,-ly ,ment ,-or ,-ty ,-y 等。

对英语不是母语的学习者来说是有意义的,你听外国人说好像重音不规则,其实是语调的问题

把重音转移到后缀前一个音节的后缀有:-ic ,-ion ,-ial ,-ian ,-logy ,等。

英语中的重音取决于后缀。为了论述的简洁,我们引入三个术语:ultimate——末音节,penult——次末音节,antepenult——倒数第三音节。【许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的】,也即是说无论原来的单词。

例如:

把重音转移到后缀上的后缀有:-ee,eer ,-ese ,-aire ,-ic ,-ion ,-ian ,-oon ,-fy等。在后缀-ment 后面若还有音节,则重音落在ment之上。

英语单词重音的重要性

例如:

referee ,absentee ,employee ,interviewee ,engineer ,pioneer ,domineer ,Chinese ,Japanese ,clarify ,satisfy ,balloon ,cartoon,millionaire ,questionnaire等。

重读在客观上会抬高音阶,扩大音域,延长音长或增加音强,还会使音色对比更加饱满。在英语学习中,有的英语学习者读说英语时,或是读的重音的位置不恰当,或是在该读重音时没有读重音,这或许是导致中式口音的因素之一。重读。

4.重读音节在语流与节奏中的作用

古人云,听话听声,锣鼓听音,虽说声即音,音即声,声与音的含义还是有区别的。声泛指一切发出的响声,音侧重于发声的方式规律,听话要听音,因此,提高听力能力的关键是要懂得发音规律。

英语中真正起到交流作用的声音不是单个的音素,正真起到交流作用的是48个音素按照一定的规律的组合。音素组合成音节,音节构成单词,单词构成语流,语流才是真正起到交流作用的语音单位。

2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.重读闭。

当然,要听懂语流,先要会音素,要会真确拼读单词。在单词的拼读上,要注意辅音与元音的区别,要注意英语中辅音连缀现象,要突出单词的重读音节。从一个重读音节过度到下一个重读音节构成了一个起伏周期,这种周期性的起伏就构成了语流小节。每个单词都有其重读音节,有的单词甚至还有多个重读音节,但是在实际语流中,大部分虚词和语法功能词的重读音节都会失去,也有时为了强调而没有失去。我们可以这样去练习与感受英语句子的节拍,先找出句子中的重读音节划出节拍,再慢速地打着拍子练习,然后慢慢加快,当加快到正常语速时,你说的英语就着有节奏感了。例如:

1.两拍:It’s a map/ of China.

首先这是他们的习惯,一开始就习惯了这样的读音,为了使某些初学者了解这个单词的读音规律,他们才创造了重音,就像中文,“中国”读第一声和第二声,为了不让初学者读错,所以我们发明了声调,这和重音是一样的.其次,英文中同音。

2.三拍:The quilt/ is blue /and white.

4.五拍:Her father /likes/ orange,but he doesn’t like/ bananas.

重音是汉语词语,读作chóng yīn或zhòng yīn,一般指词、词组、句子里重读的音,英语中的重音为英语的声调奠定了基础,也可指乐曲中强度较大的音。重音:(1)在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。

5.六拍:There are three classes /in the morning/,they’re math,/ English/ and history.

上一篇 2023年04月16 04:21
下一篇 2023年05月11 09:40

相关推荐

关注微信