随着家长开始在乎对孩子初期的英语启蒙，各种启蒙流派踊跃争先。无论是网上资源还是线下学校，家长的可选择性很多。然而选择性多也不见得是好事，选择越多，家长也就更迷惑了，不知道哪个适合自己孩子。
今天小葡萄给各位家长细数英语启蒙路上的4大巨坑，如果还深处巨坑之中，现在跳出来还为时不晚。
第1大坑
从小就要磨耳朵，不管听不听得懂
学英语从小抓起，随着家长对英语启蒙意识越来越强，网上教学资源也是相当丰富。家长给孩子大费周折营造出良好的“英语氛围”，家里放着英文动画片、CD播着英文儿歌、手里拿着英文绘本，美名其曰：“给孩子打造纯正的英语环境”，无论孩子听不听的懂，在浸入式的环境中，总能对孩子有帮助。
阿卡索外教100%具有TESOL（国际教师资格证书），在官网也可查到每位外教的学历。在阿卡索是能保证约到喜欢的老师的，外教很会调动学员的积极性，也有亲和力。专业外教一对一授课，能保证学员有充足的语 。
小葡萄在以前文章中多次强调，学习第二种语言并不是我们学习母语那样的方式所学的。在母语学习时，孩子所储存的词汇量是通过环境、事物、画面所积累和理解的。但孩子学习英语时，在孩子听不懂的状态进行输入，这种做法是无效的。
在不理解的状态下，瑞思英语和葡萄籽英语，他们只关注英文动画片里的热闹画面，而把里面所输出的语音自动屏蔽，因为他们听不懂，不理解，不明白什么意思。
跳坑方法丨给孩子打造出“浸入式语言环境”固然重要，但是让孩子听得懂，更为重要！英语辅助素材在孩子能理解的情况下，才能起到辅导作用，“磨耳朵”才会出效果。
第2大坑
父母用着“不标准”的英语跟孩子进行亲子共读交流
跟孩子做亲子互动交流的出发点是非常好的做法，小葡萄也建议家长多跟孩子交流，从而锻炼孩子的口语表达能力。但有些家长在以前上学时，学英语是为了应试教育，最后造成“哑巴英语”。先不说语音语调达不达标，可能用英语自由交流对他们来说都很困难。
跳坑方法丨家长如果自身英语不达标，可以借助辅助工具让孩子听标准的语音，通过学校老师和辅助工具可以有效的帮助孩子建立起语音系统，这样孩子的发音才会非常标准。
第3大坑
街坊邻居都在找外教，我孩子可不能输在起跑线上
很多家长的潜意识觉得，外语当然找外教学。是的，一个有教学经验的外教是可以帮助孩子很多，用英语高频率互动，对孩子练习口语还是非常有帮助的。
但家长为了不让孩子学习被落下，在孩子对英语还没有概念的时候就开始跟着外教学。孩子在面对外教一连串英文输出后可能都还是懵的。因为他听不懂，外教更多是给孩子口语上的提升。
第4大坑
自然拼读能让孩子“见词就会读，一听就会写”
语音教学法是通过看字母的组合来确定某个单词发音的一套方法。在字母表中识别某个音素并使用语音法对其准确地发音是英语中学习阅读与写作最快的方法。葡萄籽英语通过特定的语音教学系统进一步发展了音素与语音的教学方法，而这。
自然拼读真有宣传所说的那么神奇吗？实际上，可以肯定的是自然拼读对孩子有帮助。但孩子学英语并不能全指望自然拼读。
自然拼读就像我们学习汉语拼音一样，能将看到的东西拼出来，听到的东西拼出来。但孩子不了解所拼出的单词是什么意思，就算他通过自然拼读读出来、写出来，但不知其所包含的含义，那学英语还有什么意义呢？这又一次让孩子经历我们过去所学的“哑巴英语”。
跳坑方法丨在孩子的词汇量累积和理解到达一定阶段的时候，学习自然拼读对孩子来说才有效果。
在英语启蒙阶段，最重要的是要给孩子输入纯正的语音，而且要孩子输入同等认知的内容，这样才是有效的输入。在孩子知识和理解能力到达一定量的时候，可通过外教来锻炼孩子口语水平或学习自然拼读帮助孩子更有效地学习英语。
如果你在孩子英语启蒙阶段也掉进这些“巨坑”，现在跳出来还不晚。
因为葡萄籽英语的课堂可以愉快的和孩子玩在一起，可以启蒙孩子英语。第二、小星新英语在百科词条里面为3-18岁孩子设计的课程体系，从这就可以看出里两者在课程体系上就存在不一样了，小星新英语的课程体系一直有延续性，而且。
面对这几类大坑，葡萄籽英语的课程也是有针对的办法。选用适合儿童身心发展的内容，帮助学生获得用英语思考，用英语表达的能力。前期经过大量重复地接触语言，孩子们可以很容易的提取并使用基本的功能句式。
这种自然的语言习得方法确保儿童学会辨识英语语音，并在不经过母语转换的前提下理解语言，然后表达自己的想法。
纯英文互动交流课堂加上将课堂内容延伸到课堂之外的REP听读，CD、DVD等教学辅助工具为学生在课后创造语言练习的机会。
3 - 葡萄籽英语的每一个教学步骤都有明确的教学目标，而所有的步骤都是为了实现熟练地用英语交流这一目的。孩子们能够通过这种目的性强的、创新的、综合的学习方法来快速地提高英语技能，而无需把时间和精力浪费在他们目前还。
