我喜欢牛肉的英语，我喜欢牛肉的英文怎么说

一、课时内容

教科书第29页：Read and writeLet’s check

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（Pep）小学英语教科书五年级第3单元第五课时，包括Read and write 和Let’s check两部分。Read and write围绕本单元核心句型“What’s your favourite food?”展开，以读和写为主要训练方式。Let’s check由核心句型”What would you like?”拓展而来，以听力训练为主。两部分内容结合起来从听、读和写三个方面较为全面的对学生本单元的学习进行了汇总和考查。

第一部分Read and write分为两个小环节：一是读短文回答问题，二是仿照短文中的句子写一段话。第一个环节是第二个环节的基础，我喜欢牛肉的英文怎么说，能否把握短文中的句子结构决定了学生在写作训练中是否有话可写。本课时的短文是两封信，这两封信主题相同，句型也很相似，重要句型有：My favourite food is…/I like…but not…/I don’t like…but…is OK。在这一部分的学习中，读懂短文是基础，掌握核心句型是关键，只有把握了核心句型才能在写作中为我所用。

听说读写是英语学习的四项基础技能，三、四年级英语的学习重点偏向听、说、读，对写的要求往往只限于写单词，进入五年级之后，学生经过两年的英语学习，应该开始练习运用书面表达的方式传递信息，进行日常交际这一基本功。将阅读与写作结合起来是训练小学生写作功底的方式之一，阅读短文之后通过仿写句子，补全句子等方式对学生进行初级的写作训练，能激发学生的写作兴趣，进一步可以提高学生的语言运用能力。五年级的英语教师应开始注重学生写作技能的培养与训练。

写作训练之后，Let’s check这一板块继续对学生听的能力进行考查，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容选择选择出正确的图片，第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容和提出的问题将句子补充完整。这个板块的精心设置要求学生们不仅要懂得其语句意思，还要听懂英语内容，在听录音之前，教师应提醒学生认真分析听力部分所出示的题目，阅读指令语，对即将听到的录音形成一种相对准确的推测，这种准确的推测能力是可以通过认真审题培养出来的，对提高学生听力的准确性有极大帮助。

三、课时目标

1、会听、说、认读单词：Dear，onion

2、能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。

3、能听懂核心句型：What would…like?/What is…favourite drink?

四、课时重难点

课时重点

1、会听、说、认读单词：Dear，onion

2、能听懂核心句型：What would…like?/What is…favourite drink?

3、能够在图片的帮助下正确理解吴一凡和爷爷写给罗宾的信，能够按照正确的意群即语音、语调朗读信件。

4、能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。

课时难点

能够运用重要句型：My favourite food is…/I don’t like…but…is OK./I like…but not… 进行简单的写作。

五、教学准备

教师课前精心制作PPT课件，准备相关单词卡片

六、教学过程

1.课前热身

T：Hello，boys and girls.

Ss：Hello，Miss/Mr…

T：Please read those words loudly，read like this “fresh，fresh新鲜的”，OK？

Ss：OK.

I like eating beef very much.

(教师一张张出示单词卡，学生齐读)

Ss：Fresh，fresh，新鲜的。Healthy，healthy健康的。Delicious，delicious美味的。Hot，hot辣的。Sweet，sweet，甜的。

教师将学生分成5人一组，小组成员以开火车的方式用这5个单词中的一个进行说话练习，已经使用过的词汇不能在重复使用。教师可给出一个模板：

I love ____.It is /They are ____.What about you?

设计意图：复习了上个课时学习的几个重要单词。看卡片读单词考查学生对单词的认读能力，开火车说话练习考查了学生听和说的技能。

2.导入

I like beef but I don't like mutton.I like beef but I hate mutton.

T：Do you like robot? Do you know what can robot do ?Now let’s look at a video.

教师播放一段介绍机器人功能的视频，学生看视频。

设计意图：机器人是很多人都感兴趣的话题，五年级的孩子们对这一话题更是兴趣浓厚。但他们由于年龄和知识储备的限制，对机器人的了解又比较少。给学生们介绍机器人的功能不仅能有效吸引他们的注意力，给学生普及一些课外知识，而且可以很自然地引出接下来要学习的短文“Robin will cook today”。

3. 新课呈现

（1）教学短文“Robin will cook today”

I am fond of I like beef,salad,sandwich,ice cream ,juice and milk.

①.T：Our friend Robin is a robot，too. He is very helpful at home. What can Robin do?

教师播放“Robin will cook today”的教学视频，学生看视频，视频播放完毕后，请学生用中文简要复述短文的主要内容。

设计意图：视频教学从视觉上对学生的感官形成刺激，进一步吸引学生注意力，视频播放完毕后，不少同学可能对细节部分记忆比较模糊，仍有疑问，这些疑问能促使他们更认真地进行接下来的环节——阅读短文。

②.学生自读教科书第29页的短文，教师在PPT课件上出示与短文相关的问题，学生读文后回答问题。

Question 1：What is Yifan’s favourite food? ________________________________________

Question 3：Wu Yifan doesn’t like__________.

A.chickenB.beef

Question 4:Grandpa doesn’t like__________.

A.vegetables B.chicken C.carrots

答案：1.Wu Yifan’s favourite food is ice cream.

2. Grandpa’s favourite food is chicken.

3.B 4.C

设计意图：文字阅读能够为学生提供各种最准确的信息，为学生深入理解文章内容，完成阅读后的习题做铺垫，带着问题去读文章，能够做到有的放矢，避免盲目。

③教师带领学生逐句阅读这一部分的短文，排除疑难，应注意点明：Dear一词的含义是“亲爱的”，多用于信函开头的名字或者称呼前；onion的意思是“洋葱”，其复数形式为onions；短文中的句型I like…but not…/I don’t like…but…is OK含义基本相同，前一句可翻译为“我喜欢…但是不喜欢…”，后一句可理解为“我不喜欢…但…还可以”；最后教师要提醒学生注意英文书信的基本格式。

Dear Robin，亲爱的罗宾

My favourite food is ice cream.我最喜欢的食物的是冰淇淋。

It is sweet.它是甜的。

I don’t like beef but chicken is OK.我不喜欢牛肉，但鸡肉还可以。

Onions are my favourite vegetable.洋葱是我最喜欢的蔬菜。

I like salad very much.我非常喜欢沙拉。

Thank you！谢谢你！

Yifan 一帆

设计意图：让学生翻译文章，考查了学生对句子的理解程度和语言组织能力，同时在翻译过程中读短文也训练了学生读英语的能力。

答案：第一幅图

设计意图：考查学生对文章信息的综合把握能力和分析能力，这种能力对提高学生英语学习的效果至关重要。

⑥朗读吴一凡和爷爷写给机器人罗宾的纸条，教师及时纠正学生在朗读中的发音、停顿不当等问题。

（2）写作训练

①根据上下句的提示，将下列对话补充完整。

A：_______________ ?

B：My favourite food is beef noodles.

A：_______________?

B：Milk，I like it very much.

A：_______________?

B：No，I don’t like ice cream，it is too sweet.

设计意图：以对话的形式考查学生对本单元核心句型的运用，能够写简单的句子为写出优秀的小作文打下坚实的基础。

写作模板分割范例：1.Dear Robin

2.My favourite food is ____.It is ____.

3.I don’t like ____ but I like ____.

4.Thank you

___________

学生完成任务后，每个小组推选一名成员在全班朗读完成的短文，教师适时对小组的完成情况给予评价。

1.Dear Robin

2.My favourite food is ____.It is ____.

3.I like ____ but not ____.

4.Thank you

___________

设计意图：仿写句子是小学英语写作训练的主要形式之一，从最简单的模仿开始，能充分调动学生学习写作的积极性。

（3）教学Let’s check

这一部分的听力练习总共设计了两个问题，第一个问题以图片的形式出现，要求从3幅图片中选出正确的一张，这种出题方式在小学英语学习中经常可以见到。因此，教师应知道学生如何正确分析图片内容，关键在于找出图片中的相同点和不同点。相同点有：每幅图上都有2中食物和一种饮料，并且食物中都含有sandwich。不同点在于：前两幅图的饮料是茶，而第3幅图的饮料是牛奶；第一幅和第三幅途中另有食物salad，而第二幅图中是hamburger。之所以要预先分析相同点和不同点，是因为不同之处正是完成听力任务的关键所在，是听力材料中着重要听的内容。预先分析图片、阅读指令语就能在听录音时做到有目的的去听。

①教师播放听力录音，学生听录音并作答。

②教师再次播放录音，学生复述录音，并核对答案。

听力材料：what would Amy like? Listen and tick

Mum: Hey，Amy. What would you like for dinner?

Amy: I’d like two sandwiches and a salad ，please.

Mum: What would you like to drink?

Amy: Tea，please. It’s my favourite drink.

Mum: OK. No problem.

答案：图1

设计意图：听力训练是学生英语学习中非常重要的一方面，教科书中每个单元都有几次专门的听力环节，教师在每次听力教学中不能只以做对某道听力题为目的，而应以向学生讲授完成听力练习的方法和技巧为己任，正是印证了那句“授人以鱼不如授人以渔”，掌握各种答题技巧，才能达到事半功倍的效果。

4、巩固操练

设计意图：本课时是第三单元与单元主题相关的知识点介绍的最后一个课时，与本单元内容相关的知识到此已经全部讲述完毕。在此以看图编对话的方式，对本单元的重点单词和句型进行综合运用，对学生本单元的学习情况做出比较全面的考核。在此环节中教师可以对学生出现的错误运用的知识点进行纠正，提醒学生注意。

（2）教师将学生分成2人一组，小组成员从本单元核心句型what would you like 和what is your favourite food中任意选择一个作为主题编一组对话，并根据自编的对话设计一两个问题。练习熟练之后，教师指名几个小组在课堂上进行公开对话表演，教师在表演之前帮助学生将他们设计的问题用投影展示出来。其他学生看表演，听对话，回答问题。

设计意图：这一个环节对学生的听、说和写三项能力进行综合考查，难度稍大。编对话是对写作功底的考查，表演对话是对说英语的考验，而听对话回答问题则是对学生听力的训练，一举三得。

（3）Robin is at your home!罗宾在你家！

如果机器人罗宾要为你精心烹饪一餐美味的食物，你想吃些什么呢？赶快写信告诉他吧！写完后把你的信念给其他同学听。可参照教科书上的写作模板安排行文。

Dear Robin:

My favourite food is chicken，it’s delicious. I like vegetables very much，they are healthy. But I don’t like onions. My sister likes sweet food，ice cream is her favourite. She likes vegetables too，but not potatoes.

Thank you!

XXX

设计意图：该部分是一个关于写作的小练习，一方面让学生回忆了本课时阅读环节的文章，加深了他们新知识的印象，另一方面考查了学生模仿写作的能力。

5、课堂小结

教师：同学们，这节课我们认识了两个新单词，Dear亲爱的和onion洋葱；在书信阅读环节我们学会了两个主要句型I like…but not…/I don’t like…but…is OK，熟记这两个句型对我们的写作将大有帮助。除此之外，本课时主要进行了听、读和写的训练，大家应该了解，听、说、读、写是英语学习中必不可少的环节，四者相辅相成，缺一不可。同学们在根据自己的实际情况，抓住自己英语学习中的薄弱环节进行重点训练，特别是听力和写作，大家一定要提起高度重视。下面，我们以本单元的主题歌曲“What would you like to eat today?”来结束

本单元主题知识点的学习吧。

教师播放歌曲，师生跟唱。

七、课堂作业

Ⅰ.根据所学知识完成下列句子。

I like beef because it smells quite well.

1.What is your _________ food?

2.What would you like _________ dinner?

3.We often have noodles ________ Sunday.

4.I like _______ (新鲜的) grapes.

5.Do not eat too much _______ (甜的) food.

我喜欢牛肉和蔬菜 I love beef and vegetables.

Ⅱ.读短文，判断正确（T）与错误（F）。

Hello，my name is lily，I’m a student .My favourite fruit is apple ，because apples are sweet and healthy . An apple a day keep the doctor away. I like vegetables very much，such as onions，cabbage and tomato .vegetable are healthy，too. I don’t like meat，too much meat is bad for our health.

( ) 1.Lily’s favourite fruit is apple .

( ) 2.Lily doesn’t like vegetables.

( ) 3.Apple is not a good fruit.

( ) 4.Lily does not like meat .

( ) 5.Fruit and vegetables are healthy.

Ⅲ.读短文，完成文章后面的练习。

Dear Robin:

Thanks very much。

Sarah

读一读，选出恰当的答案。

( ) 1.Sarah doesn’t like____________.

A.fish and vegetablesB. beef and onions

( ) 2.Sarah thinks the hamburger is______________.

A.healthy and deliciousB.healthy and fresh

( ) 3.Tomorrow Sarah wants to have some______________

A.noodles and birthday cakeB.hamburgers and beef

读一读，写一写。

___________are Sarah’s favourite food. They’re _____________. Sarah’s favourite drink is___________.

Ⅳ.写作训练

假设下面是你家每天所要吃的食物清单。请你根据合理的膳食，为每天搭配不同的食物，填写在下列表格中。然后参照表格内容将下面的短文补充完整。

Days Menu

Mon. Bread++++apple

Tue. Rice+ onions+ beef+ water+ apple

Wed. Chicken+ ++ +apple

Thu. + ++ tomato soup+ apple

Fri. Beef dumplings + ++ +apple

Sat. Noodles+ + ++apple juice

Sun. Tofu+ + ++ +apple

This is my family menu. Look，on Monday，we have bread，__________，__________，_________ and apple. On Tuesday，we have rice，onions，beef，water and apple. You can eat chicken __________，__________，_____________ and apple on Wednesday. On Thursday，we have __________，__________，_____________ ，tomato soup and apple. On Friday，we have beef dumplings，___________，___________，____________ and apple. Saturday is coming，we eat noodles __________，___________，____________ and apple juice .On Sunday ，here are tofu ，___________，__________，___________ and apple. We eat apple every，because an apple a day ，keeps the doctor away .Apple is healthy.

Ⅴ.听录音，为下列问题选出正确的答案。

( ) 1.What would Sarah like for dinner?

A Two sandwiches B Fresh fruit C Fresh vegetables

( ) 2.What is Zhang Peng’s favourite drink?

A Orange juiceB Apple juice C milk

( ) 3.Wu Yifan does not like ________.

A tea B coffee C milk

( ) 4.Robin thinks hamburgers are __________.

您好，我最喜欢吃的食物，就是牛肉.译为英语是：My favorite food is beef.很荣幸为您解答。

A delicious B healthy C not healthy

答案：Ⅰ. 1.favourite 2.for 3.on 4.fresh 5.sweet

Ⅱ.1.T 2.F 3.F 4.T 5.T