为考研阅卷人，每年到了9月份之后，我们都会看到各种说法，其中以“反模板”倾向为最重。作为这十几年中最为风行且立竿见影的一种作文应考形式，写作模板已经深入到考试很多年。而模板到底是利还是弊，“反模板”的倾向到底是真是假，到底怎么回事，这个问题结合我的阅卷经验给大家客观的看待下，希望能给考生一个客观的标准，凡事不要走极端。
以下关于考研写作模板的内容，不同阅卷人的尺度和标准并不是完全相同，癖好也不尽然一样，所以，我们将自己的阅卷经验，结合周围同事对模板看法里大方向一致的部分，英语作文批改建议，做个详细陈述。大体分为以下几个内容：，
1、高分还是低分的主要因素，不是是否使用了模板，而是语言质量是否高级，是否出现特别低级的词性错误。
2、无论模板与否，阅卷人没有任何理由跟一篇完全写对了的文章过不去。
4、写作想脱离模板是60分以上考生的一个理想要求，即使到了这个水平，脱离也存在一定风险。
高中英语写作是整个英语教学的一个关键环节,如何对学生的英语作文进行有效的批改无论是对学生还是对老师都是非常重要的。针对这一问题我们可以采取学生自改,学生互改,师生共同批改及个别面批相结合的方式,以追求作文批改效益的。
5、写作的高分标准，一是错误率低，二是闪光点多，也就是单词和句式水平高，内容居其次。
6、考生真正要重视自己基本功的训练，而不是单纯纠结于用模板与否。
7、适当重视试卷的外界因素，例如低级错误和字迹等。
一、高分还是低分的主要因素，不是是否使用了模板，而是语言质量是否高级，是否出现特别低级的错误。
近年很多人经常在问这样的问题“我的作文如果使用了模板，被对方发现了，是不是会给很低的分数”，“模板痕迹怎样才能避免”，“判卷人对模板是不是特别反感”，如此云云。每当看到这样的问题，我和我的同事都是置之一笑，不是嘲笑，而是因为这样的问题根本不了解阅卷人的情结所在，没有触及到根本问题。
那么如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？ 一、布置作业讲究“四性”。1.针对性：教师在选题时，只有将学生的水平层次与知识层次有机地结合起来，才能使练习具有较强的针对性。如设计巩固交际语言项目的练习，要重点训练。
这里我们有必要给大家普及下“模板”这两个字的产生与发展。模板本身并没有绝对的褒贬色彩，但是绝对脱离模板的文章是根本不存在的，它只是我们平时在写作当中形成的固定格式，不知道大家是否还记得八股文，不就是典型的模板么。就像建筑物需要框架、城市需要规划图、人不能光有血肉，还要有骨架一样，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多时候我们很多人混淆了概念。一个好的文章不能只有具体的内容，必须有自身的构架。
目前，高中学生的英语作文都是上交任课教师批改，教师在学生的作文上写下简单的评语或打上一个标志性的分数，发还学生，个别教师可能会进行范文分析。笔者经常遇到的情况是：由于教师批改作文工作量较大，耗时较长，等到学生。
那么问题就来了，为什么现在的考研作文充斥着各种各样的模板呢?事实是，这个问题仍然是偷换了概念。考研作文模板的发展过程或者说历史。早在七八年前，我还没有参与阅卷的时候，就听阅卷组的组长感慨，现在作文的模板是使用得越来越多了，并且预言，未来的考研写作将越来越多地出现模板。为什么写作会有模板这个东西?并不只是考研写作里有，在国内的各种类型考试里都存在模板这个现象。
01 我们给自己批改英语作文的时候，首先应该选择一只不同颜色的笔，这样改起来就会更加的醒目，而且我们在纠错改错的时候也就会更容易更方便，更直观的看见我们的错误。
所以，高分低分，跟用不用模板没有任何直接关系。诸如“写作中不能出现模板痕迹”“阅卷人发现有模板痕迹后，会给出特别低的分数来”“想办法避免模板痕迹”，这些非常荒谬，极其业余的说法。
一、确立以肯定为主的评价风格，着力挖掘优点，激发学生的写作热情。1、兴趣与自信对英语学习的作用是众所周知的。而二者的产生和保持在一定程度上依赖于付出努力后所获得的成就感。因此，学生每完成一篇作文，我们都应尽量。
对于这样的群体而言，考试的目标自然不言而喻。写作首先要规避错误，因为你写得再高级，写错了是没有任何意义的，其次要看你的语言质量，注意这里说的是语言质量而不是内容。语言质量过关了，基本印象就有了，分数自然低不了。考研阅卷人的阅卷量是非常大的，而且阅卷时间非常短暂，在这么有限的时间里，不可能对你的内容逐字逐句分析，只要不跑题，更多留下来的印象还是你的语言水平，也就是单词和句型的质量。所以，从这个意义上说，模板与分数标准本身不在一个范畴内，不存在模板用了就拿低分的问题。
真正的问题在于，使用模板的人，有相当一部分是想借助模板掩盖自己的写作错误的，如果掩盖好了，不出现问题，那自然没事，而如果掩盖不好，还是暴露了一些不该有的错误，甚至模板默写都能出错的话，那也怨不得模板，是自己本人的问题。关于这个问题，我后面第三点和第五点里还有详细介绍。
二、无论模板与否，阅卷人没有任何理由跟一篇完全写对了的文章过不去。
刚才第一点提到了，从某种意义上说，写作的质量是给判卷人留下最终印象的环节，而写作的的正确性，是给阅卷人留下来的第一印象。与其花时间纠结于用不用模板，不如考虑下自己写作的部分，或者说填入文章的部分是否存在问题。说的通俗点，阅卷人没有任何理由跟一篇单词语法基本正确，没有重大错误，并且内容切题的文章过不去。因为以上恰恰是考研写作大纲的要求，符合要求，为什么要找其他根本没有提到的问题呢?所以，考生应该明确的事情是。
三、“模板痕迹”这个说法是典型的伪命题，根本不存在在所谓的“模板痕迹”，任何人的文章都存在模板痕迹。
既然这么多人提到一个话题，“模板痕迹”，那么我就来说下，到底存在与否模板痕迹这个问题。刚才在第一部分我已经提过了，任何文章都存在模板，所以模板使用与否对考生的分数并不存在影响。那么痕迹到底是怎么回事呢?
